Рейтинг публикаций пользователей
Лучшие комментарии дня
Календарь новостей
«    Декабрь 2016    »
ПнВтСрЧтПтСбВс
 1234
567891011
12131415161718
19202122232425
262728293031 
Лучшие комментарии недели
Лучшие комментарии месяца
Обсуждаемое за неделю
Обсуждаемое за месяц
Последние публикации
«Яблоко» нашло новые ...

Партия Яблоко сообщила о найденных ее активистами грубейших нарушениях ...
  10.12.2016   357   14

Хамитов назвал ...

Глава Республики Башкортостан Рустэм Хамитов сегодня в ежегодном послании ...
  10.12.2016   545   28

На благо катарцев ...

Катарский государственный инвестфонд в составе консорциума купил 19% акций ...
  10.12.2016   401   12

В прокуратуру ...

одители учеников московских школ подали в Генпрокуратуру жалобу на предмет под ...
  10.12.2016   373   25

Путин одобрил почти ...

Президент России Владимир Путин в четверг подписал закон с поправками в ...
  10.12.2016   500   13

«Барин» Михалков ...

Президент российского Фонда культуры, знаменитый актер и режиссер Никита ...
  10.12.2016   577   32

Как НКВД превратилась из ...

В 1920-е в ОГПУ ещё вёлся учёт конфискованных вещей у приговорённых к ...
  10.12.2016   473   55

О предстоящем юбилее в ...

О предстоящем юбилее в республике, национальной идее и многом другом ProUfu.ru ...
  9.12.2016   1267   79

Гафур Гилязов: К ...

Международные договоры, под которыми стоят подписи и руководителей России, ...
  9.12.2016   641   40

Спорный участок без ...

Вокруг проекта перспективной застройки территории парка имени Гафури в Уфе ...
  9.12.2016   1070   35

Темы и персоны
Архив публикаций
Декабрь 2016 (59)
Ноябрь 2016 (164)
Октябрь 2016 (183)
Сентябрь 2016 (173)
Август 2016 (153)
Июль 2016 (156)
Читаемое за неделю
Читаемое за месяц

Новые инициативы Минобразования убьют провинциальную интеллигенцию

0


10 июля этого года на совещании Министерства образования и науки его глава Дмитрий Ливанов указал на необходимость сокращения в последующие три года 20-ти процентов государственных вузов и 30-ти процентов филиалов. На следующий день президент Российской Федерации В. Путин подтвердил взятый государством курс на борьбу с некачественным вузовским образованием. А 25 июля премьер-министр РФ Д. Медведев высказался еще более жестко: «Очевидно, что общее количество вузов превосходит все разумные рамки. Карфаген должен быть разрушен. Значительная часть вузов, которые не отвечает современным критериям, должна быть перепрофилирована или закрыта».

Новые инициативы Минобразования убьют провинциальную интеллигенцию


Покуролесив изрядно в школе, разделавшись со школьным образованием, забив осиновый кол всей национальной традиции школьного дела Единым государственным экзаменом, Министерство образования обратило свой взор к высшей школе.

Намерения здесь, как и в случае со средним образованием, самые благие – права личности, качество образования, престиж отечественной высшей школы. Однако боюсь, что результаты могут оказаться столь же плачевными, как и в случае с нашей многострадальной школой.

На первый взгляд, диагноз от Министерства образования справедлив и точен – вузовская система больна, качество образования неудовлетворительно, сама организация вузовского дела застряла где–то между советской эпохой и лихими 90-ми. Вузы неповоротливы, дороги, малоэффективны, они превратились в фабрики по производству дипломов, они негибки и не отвечают современным требованиям.

Все верно, все так – и трудно не согласиться с такой характеристикой нынешнего положения дел. Однако трудно уже согласиться с интерпретацией причин, его породивших.

Официальное объяснение обычно варьируется в пределах стандартной и универсальной формулы «тяжелое наследие тоталитарного прошлого». В соответствии с ней, в нынешней вузовской системе критикуется либо все разом, либо, по выбору: идеология, практика, принцип построения. Но такой подход слишком упрощает ситуацию, он словно вычеркивает последние двадцать лет жизни образования, создает иллюзию того, что вот так, чудесным образом, единым и решительным шажком мы перескочили от Высшей партшколы к Высшей школе экономики. Меж тем, эти двадцать лет во многом объясняют, как наша отечественная высшая школа докатилась до такой жизни.

Плохой вуз не возник сам по себе. Это не заброшенное и поросшее бурьяном поле, как теперь пытаются представить обществу, а напротив - заботливо выведенная плантация чертополоха, уродливый плод усердия и беспрестанных стараний государства и непосредственно Министерства образования. Плохой вуз – это продукт последнего двадцатилетия.

Глядя на нынешние университеты, институты и академии, Министерству следовало бы, отбросив ложную скромность и застенчивость, с гордостью признать – это наша работа, это мы сделали, мы постарались.

Слабый вуз возник не сразу и не сам по себе. Слабый вуз стал отражением слабой школы. Такова уж специфика нашей национальной традиции в образовании, что строится система образования у нас снизу вверх, от школы к университету, а не наоборот. Поэтому как только покачнулась школа в своих основаниях, замоталась и запуталась в невнятных программах и противоречивых требованиях, так ослабел и вуз.

Вузовский преподаватель не творит из ничего, он работает с тем абитуриентом, который приходит к нему со школьной скамьи. И вот сейчас, когда наше среднее образование доведено до крайности, вузы вынуждены обучать не самых достойных на то претендентов, а тех, кого извергла из себя разгромленная «реформами» школа.

В этой ситуации хорошо бы обратить взгляд именно на нее: переосмыслить все, что понакрутили, переделать всё то, что наломали и наворотили, да перестроить на должный лад. Но нет, теперь уже решили ломать вуз дружно, основательно, по науке, приспосабливая к скособоченной школе.

Теоретически наши функционеры от образования правы, вуз сейчас все еще оторван от школы, оторван в том смысле, что, в отличие от нее, еще не развалился до конца. И вот, следовательно, надо этот разрыв ликвидировать, уничтожая в высшей школе последние еле теплящиеся очаги адекватности.

Другая болезнь вузовской системы, приобретенная в последние двадцать лет, заставляющая многих говорить о ее слабости и необходимости кардинального реформирования, - это коммерциализация, общий прагматический, рыночный настрой, обернувшийся ухудшением все того же качества образования. Ширится платность образования, расцветает пресловутая торговля дипломами, и все более и более облегчается, для большей эффективности продаж, содержание обучения.

Указывая на все это, забывают, однако, упомянуть, что образование стало коммерческим и некачественным опять же не по воле преподавателей, а по благословлению и попущению того же государства, того же Министерства образования.

«Образовательные услуги» - разве этот термин придуман преподавателями, доцентами, профессорами? Разве они додумались бы до того, что можно торговать знаниями и променять святое дело учительства на роль приказчика в образовательной лавке?

Нет, идея образования как элемента рыночной системы «купи-продай» родилась в кабинетах высоких руководителей, в головах тех, кто никогда сам не был учителем и не стоял у доски.

Разве эти разглагольствования о главенстве рынка над всем, о невидимой руке рынка, которая все расставит по местам, раздающиеся и поныне, не были отмашкой для открытия торговли в храме науки? Разве тезис о том, что образование должно обслуживать интересы индивида, подстраиваться под его прихоти и причуды, все эти разговоры об «образовательном меню», об индивидуальном образовательном маршруте не провоцировали развитие сервильности и «чего изволите-с»?

И разве так трудно было предугадать, что интерес индивида окажется чисто прагматическим, корыстным: «Не надо мне вашего образования, дайте побыстрее корочки!».

Надо быть честными, следует открыто признать: все эти годы высшая школа изо всех сил стремилась к тому, чтобы стать такой же малоэффективной, аморфной, хаотичной, криминализированной, как и общество, интересы которого она должна была обслуживать.

Но вернемся к теме коммерциализации. Разве не государство руками Министерства образования выдавало лицензии на открытие многочисленных филиалов, которые ныне подвергаются такой массированной критике, не оно ли давало карт-бланш на подготовку экономистов, юристов, а затем и психологов в каждой подворотне?

Тот, кто полагает, что перед нами новые времена, прощание с хаотичными 90-ми, смена курса – глубоко ошибается. Падение продолжается. Просто наступило время усилить его и перевести из фазы стихийной и подспудной в организованную и открытую.

Все 90-е и 2000-е шло, если можно так сказать, качественное сокращение вузов, размывание устоев и дискредитация высшего образования с точки зрения его содержания и организации. Теперь, когда это произошло и стало очевидным для всего общества, а высшая школа развалена и обанкрочена предшествующими командами менеджеров от образования, можно с чистой совестью и с одобрения всего общества приступить уже к количественному сокращению. И это сокращение не должно восприниматься как неожиданность, оно лишь констатирует факт клинической смерти высшей школы.

Разговор о том, что в РФ должно быть 100 вузов, я слышу с конца 90-х. Тогда это вызывало возмущение хотя бы в профессиональном вузовском сообществе, теперь, судя по крайне вялой реакции и дружному ректорскому «одобрямс», видимо, это уже мало кого волнует. Думаю, что в итоге мы и придем к этой заветной цифре.

Однако, как водится, не сразу, а постепенно. Сокращение, похоже, начнется с провинции, столичными вузами займутся в последнюю очередь.

Арсенал средств для проведения массового закрытия «некачественных» вузов вполне достаточен.

Первое из них - снижение преподавательских ставок, уменьшение количества бюджетных мест по тем или иным специальностям под разными предлогами – такая старая добрая классика, дожимающая и добивающая не первый год многие провинциальные вузы.

Однако с этого года сокращение ведется уже не только в плане бюджетном, то есть чисто административном, но и с учетом рыночной специфики нашего образования. Оно разворачивается «рыночно», посредством увеличения платы за обучение по внебюджету, вслед за поднятием бюджетного финансирования подготовки специалиста. Уже этим летом многим ректорам провинциальных вузов, подкармливавшимся как раз за счет внебюджетного финансирования, придется поломать голову над тем, как бы заманить студента-платника непомерными ценами на обучение. Больше денег на «подготовку» студента, а в результате - меньше вузов, которые вымрут от такой «заботы» об обучающемся.

Другим инструментом отсеивания вузов обещает стать пресловутый средний балл поступающего по ЕГЭ. Так ректор ВШЭ Я. Кузьминов недавно предложил установить планку качественности на уровне 50 баллов, некоторые горячие головы требуют и того больше – 70.

Что это за критерий оценки качества вуза по среднему баллу ЕГЭ абитуриентов? Как может вуз отвечать за тот уровень подготовки, который связан со школой? Не вдаваясь в обсуждение проблематичности этого требования с точки зрения закона, который дозволяет получать высшее образование всякому успешно сдавшему ЕГЭ на конкурсной основе без указания количества баллов, обращу внимание на другое. Вся система ЕГЭ, которой так гордится наше Министерство образования, была изначально построена так, чтобы вымывать из провинции лучших и талантливых выпускников школ. ЕГЭ изначально задумывался как инструмент, который позволит попасть в ведущие (читай - столичные) вузы Москвы действительно самым лучшим.

Можно не соглашаться с тем, что эти ребята и в самом деле достойнее других, но факт остается фактом: абитуриенты с высокими баллами по ЕГЭ стараются изо всех сил выбраться подальше из умирающей глубинки, делая перспективы ее возрождения все более и более призрачными.

Теперь, выстроив механизм их изъятия, сформировав у самих абитуриентов стойкий чеховский посыл «В Москву! В Москву!», чиновники от образования обрушиваются с критикой на провинциальные вузы, которые вынуждены принимать тех, кто остался в провинции и имеет не слишком высокие показатели по ЕГЭ.

Таким образом, вполне очевидно, что «отставание», «некачественность» провинциальных вузов запрограммированы. Вузы в средних по численности городах начнут отмирать, закрываться при жестком следовании такому критерию отбора, ибо в них по определению будут попадать большинство абитуриентов с низким ЕГЭ.

Исполнение мечты 90-х о ста вузах (Кузьминов весной говорил, впрочем, даже о 50-и) может иметь далеко идущие социальные последствия. И эти последствия будут трагическими прежде всего для провинции, где вузы становились слабее и хуже с молчаливого согласия самого государства, не оказывавшего им необходимой поддержки.

Когда в свое время началось сокращение сельских школ, было много криков о том, что деревня без школы умрет. Школы закрыли, деревни и в самом деле начали вымирать. То же самое произойдет и в случае сокращения вузов - без них умрет уже город.

Это особенно верно для провинции, а именно она пострадает в первую очередь в результате планируемого массового сокращения. Вуз для нее - это не просто кузница определенного рода специалистов, место формирования местной, городской, областной интеллигенции. Город без вуза - это просто поселение, территория, где живут. Город без вуза перестает быть значимой культурной единицей. Подчеркну при этом, что речь идет не о каких-нибудь малюсеньких городках с населением в 10-20 тысяч, на которых крест поставлен уже давно, а о городах крупных, с населением в 100-500 тысяч.

Фурсенковская школа и невнятное существование после нее - вот и все, что останется провинции после так называемой оптимизации вузов.

Мало кто задумывается над тем, что закрытие вузов предполагает уничтожение не только будущей интеллигенции. Ведь закрытие вузов, как и закрытие школ до этого, повлечет за собой неизбежные увольнения преподавателей, ликвидацию и без того тонкой провинциальной интеллигентской прослойки. Руководителям закрывающихся провинциальных вузов окончание своей карьеры удастся пережить почти безболезненно. Они получили свое и имеют достаточно средств для последующего безбедного существования, однако куда деваться простым преподавателям? По большому счету - некуда: заводы не работают, места в школе заняты. Только пополнить и без того немаленькие ряды продавцов, охранников, грузчиков и поломоек.

Перед нами уже не просто процесс обанкрочивания образования. Это больше похоже на организованное обанкрочивание страны. Нынешняя оптимизация, грозящая свестись только лишь к простому количественному сокращению, ставит под угрозу будущее всей страны.

Нам рисуют блестящие перспективы мегавузов, работающих по самым высоким образовательным стандартам. Однако за всеми этими алогичными по своей сути рассуждениями о повышении качества путем простого сокращения стоит, скорее всего, неприглядная картина вымирания провинциальных вузов, принципиальный переход на рыночные, конкурентные отношения в сфере образования по принципу - выживает сильнейший, то есть наиболее приспособленный, изворотливый, сервильный. При этом государство отказывается от всякой осмысленной политики в области общегосударственной подготовки кадров, фактически пускает все на самотек, планомерно провоцируя буйство стихийной борьбы за существование в вузовской сфере.

И если переходить на рыночный язык наших чиновников, начатые в вузе игры будут иметь такие же последствия для высшего образования, как аукционы 90-х. Тогда произошел развал промышленности и лучшие ее части оказались в руках немногих олигархов. Здесь результаты будут такими же: мы получим ряд столичных вузов-олигархов в высшем образовании при полном падении и разложении его в глубинке.

Изъятие вуза из крупного города во многом аналогично закрытию школы в деревне: после этого деревня вымирает. Теперь вслед за деревней вымирать начнут уже целые города: духовно, культурно, демографически. Россия начнет двигаться в сторону возрождения системы раскиданных по стране острогов-островков цивилизации и дикой, заброшенной территории вокруг.

Это культурное запустение будет усиливаться не только из-за отсутствия каких-либо перспектив для молодых людей, но и через вымывание из провинции культурных слоев. Более того, в некоторой степени, это курс на ликвидацию интеллигенции как класса, замену ее специалистами и работниками. Вполне возможно, что таким способом решаются и вопросы политического характера: идет процесс сокращения неудобного для власти бунташного сословия, мнение которого надо учитывать и с которым следует считаться.

По большому счету, через сокращение вузов нам предлагается курс на сворачивание идеи полнокровного и равномерного развития всей страны. А значит, утверждается колониальная диспропорция между периферией и центром.

Сергей Морозов, Свободная Пресса
Оригинал публикации




Связанные темы и персоны


Другие публикации по теме


  • Изображение
  • Участник
  • 1 | 14.08.2012, 10:00 | Автор: Сидор
    Публикации: 48 | Комментарии: 4253 | Рейтинг: +871,3
У нас сегодня "образовательный" день :))) Ну что ж. Тема сильно перекликается с соседней веткой про "расчистку" ВУЗов. Поэтому повторюсь, но кратко. Раньше ВУЗов было мало, а провинциальная интеллигенция тем не менее была и имела статус и жизненную позицию. А внутри нее еще выделялся некой особой интеллигентностью пласт выпускников московских и питерских институтов и универов.
А сейчас? Когда в ВУЗ идет любой "суслик"? Когда он там не учится, а покупает экзамены и зачеты? Когда учебное заведение толком не имеет ни аудиторий, ни лабораторий, ни достойного профессорско-преподавательского состава?
Да и вообще - интеллигентен ли современный студент в основной своей массе, особенно в нацреспублике с ее квотами и целевиками?

Нет, автор, проблема есть, она болезненна и злободневна, но дело вовсе не в сокращении числа вузов. Руководят нами не интеллигенты. Взращен культ бабла.



0

  • Изображение
  • Гость
  • 2 | 14.08.2012, 10:06 | Автор: Не зарегистрирован
    Публикации: 0 | Комментарии: 0 | Рейтинг: 0
Медведев высказался еще более жестко: «Очевидно, что общее количество вузов превосходит все разумные рамки.
Еще бы, у бадминтончика такой опыт общения с республикообразующей "научной" нациэлитой страны башкир! Зря что ли ему их Хамитов продемонстрировал!



0

  • Изображение
  • Участник
  • 3 | 14.08.2012, 11:04 | Автор: препод
    Публикации: 11 | Комментарии: 4233 | Рейтинг: -41,6
Куда не плюнь попадешь в носителя юридического или экономического диплома. Даже гардеробщики у нас с вышкой.. А скоро и у сантехников будут требовать диплом ВУЗа! Маразм.



0

  • Изображение
  • Участник
  • 4 | 14.08.2012, 11:05 | Автор: Михалыч
    Публикации: 179 | Комментарии: 1144 | Рейтинг: +1207,3
На мой взгляд, автор абсолютно точно раскрыл причины и следствия нынешнего состояния высшего образования, ну и школьного заодно. Я добавил бы некоторые акценты - это ПУТИНСКИЙ министр образования ФУРСЕНКО развалил школьное образование до неприличного состояния, это ПУТИНСКИЙ министр образования Ливанов добивает теперь образование высшее. Тенденция однако, не нужны власти образованные люди, они ведь думать умеют, а думающий человек нашему государству враг.



0

  • Изображение
  • Гость
  • 5 | 14.08.2012, 12:02 | Автор: Не зарегистрирован
    Публикации: 0 | Комментарии: 0 | Рейтинг: 0
# 4 | 14.08.2012, 11:05 | Автор: Михалыч | На сайте
Публикации: 147 | Комментарии: 1068 | Рейтинг: +1177,1
На мой взгляд, автор абсолютно точно раскрыл причины и следствия нынешнего состояния высшего образования, ну и школьного заодно. Я добавил бы некоторые акценты - это ПУТИНСКИЙ министр образования ФУРСЕНКО развалил школьное образование до неприличного состояния, это ПУТИНСКИЙ министр образования Ливанов добивает теперь образование высшее. Тенденция однако, не нужны власти образованные люди, они ведь думать умеют, а думающий человек нашему государству враг.
_____________________________________________________
"Кошка бросила котят - это Путин виноват!". Ага!
Пережил в ВУЗе 90-е ельцинские годы, "святые годы" по выражению Олега Басилашвили.
Нищета и развал материальной базы. Нищета заставила и ВУЗ и отдельных сотрудников искать способы выживания - расцвело взяточничество и платность всего и вся. Начали плодиться как грибы всякие платные курсы, факультеты, специальности, а затем и создаваться платные ВУЗы.
Причин развала образования реально две, если посмотреть глубже, то одна - курс на ликвидацию России как независимого самодостаточного государства. Но, по порядку.
1.Во-первых, торжество вульгарно-либеральных принципов в подходе ко всему: всё должно быть прибыльно, перекрёстное финансирование - проклятое пораждение совка. То есть, образовательное учреждение должно приносить сиюминутную выгоду и конкурировать по этому показателю с нефтяной и газовой трубой. Перераспределять деньги, полученные от продажи нефти и газа, на обучение будущего поколения граждан России - тяжелейшее преступление против рыночности. Чур-чур!
2. Во-вторых, при суровом климате России высокообразованное население и развитая наука - едва ли не единственные конкурентные преимущества (ещё - обилие природных ресурсов, но это отдельный разговор) нашей страны. Нужны они нашим конкурентам на Западе (да и на Востоке)? Нет, конечно! И вот выделяются гранты на разработку новой системы российского образования, точнее, на его уничтожение. Наши либералы при власти их охотно берут. Деньги взяты, расписочка в получении лежит, где надо в сейфе, и остаётся лишь выполнять то, на что подрядились, - разваливать образование России. Подряжались - выполняйте! Лет 15 уже стараются. Возглавляет сей процесс Высшая школа экономики, разрабатывая "рыночные" рекомендации для правительства. Идеолог ВШЭ - Евгений Ясин, по которому давно плачет трибунал за измену родине. Впрочем, где у Ясина и многих других наших "реформаторов" родина - вопрос особый.
Отсюда и насаждение везде той идеологии реформирования всего, в том числе образования, о которой сказано в пункте первом, и результат которого описан в статье.
Менять надо не сантехника, а систему. Но кто ж вам это позволит?



0

  • Изображение
  • Гость
  • 6 | 14.08.2012, 12:11 | Автор: Не зарегистрирован
    Публикации: 0 | Комментарии: 0 | Рейтинг: 0
# 3 | 14.08.2012, 11:04 | Автор: препод | На сайте
Публикации: 1 | Комментарии: 1269 | Рейтинг: +215,7
Куда не плюнь попадешь в носителя юридического или экономического диплома. Даже гардеробщики у нас с вышкой.. А скоро и у сантехников будут требовать диплом ВУЗа! Маразм.
________________________________________________________
Чё то слышал, что в Японии поголовно хотят высшее образование вводить.
Дикие люди, однако. Куды им до нас. Так и будут до скончания века ездить на "Ладах" и смотреть телевизор "Рекорд".
А то, что все в России подались в юристы да экономисты - это закономерно: как поглядят на дуумвират и их окружение (покажите в правительстве грамотного инженера) - все и ломятся на юр- и экономфаки.



0

  • Изображение
  • Наблюдатель
  • 7 | 14.08.2012, 12:12 | Автор: коп
    Публикации: 0 | Комментарии: 3749 | Рейтинг: +944,3
Провинциальное образование это как и провинциальное мышление.
Редко высокого качества. Особенно наше гуманитарное. Что бгу, что пед.
Об аграрном стыдно сказать, что оно высшее.



0

  • Изображение
  • Наблюдатель
  • 8 | 14.08.2012, 12:33 | Автор: blunt
    Публикации: 16 | Комментарии: 15171 | Рейтинг: +3078,7
# 7 | 14.08.2012, 12:12 | Автор: коп | На сайте
Публикации: 0 | Комментарии: 790 | Рейтинг: +212,6
Провинциальное образование это как и провинциальное мышление.
Редко высокого качества. Особенно наше гуманитарное. Что бгу, что пед.
Об аграрном стыдно сказать, что оно высшее.
---------------
У нас гуманитарным образованием слава Богу, не берут на работу.
Один выпускник аграрного-электрик, задолбал, 20 раз объяснял ему, что в системе переменного тока есть "0" и "фаза".
Он до сих пор "о" называет "минусом".
Я уж и премии его лишал, надуется как помидор и ходит две надели обиженный.
Ужас.



0

  • Изображение
  • Участник
  • 9 | 14.08.2012, 12:33 | Автор: sprn
    Публикации: 12 | Комментарии: 1359 | Рейтинг: -15,6
Комментарий скрыт в связи с отрицательным рейтингом.
Отличная статья!

"Разве эти разглагольствования о главенстве рынка над всем, о невидимой руке рынка, которая все расставит по местам, раздающиеся и поныне, не были отмашкой для открытия торговли в храме науки?"

В этой фразе вся суть этих провальных двадцати лет нашей страны.
По этому по меньшей мере странно видеть людей, которые обливают грязью период нашей истории до 1991-го, и одновременно не рады современной жизни (как у них в головах это уживается-то???)

Нет уж, ребята, за что боролись, на то и напоролись!
Получите, распишитесь. Хотели демократию в обнимку с капитализмом - ешьте полной ложкой.
От родившихся после 1991-го такая позиция вполне приемлема.

Да, и ещё.
Сходите к своим родителям и выложите им свою точку зрения на "время коммуняк", но не поленитесь потом рассказать, что они вам скажут в ответ.



0

  • Изображение
  • Гость
  • 10 | 14.08.2012, 12:33 | Автор: Не зарегистрирован
    Публикации: 0 | Комментарии: 0 | Рейтинг: 0
Все абсолютно верно у автора.Но начать надо с коммерческих учебных заведений-ведь что не детсад-то институт.Один ВЭГУ только своих филиалов наплодил.Следующий этап закрыть все филиалы государственных вузов в маленьких городках, где все на коммерческой основе,нет базы и преподавателей.А оставшиеся вузы не ликвидировать-а лелеять.Это центры науки и подготовки.А то будем Россией немытой и нечесанной



0

  • Изображение
  • Участник
  • 11 | 14.08.2012, 12:35 | Автор: sprn
    Публикации: 12 | Комментарии: 1359 | Рейтинг: -15,6
Вы, уважаемый blunt, с такими гуманитариями поосторожнее, а то он начитается Ницше с Достоевским и засунет кому-нибудь отвёртку в печень. За обиду. 8)))



0

  • Изображение
  • Наблюдатель
  • 12 | 14.08.2012, 12:36 | Автор: blunt
    Публикации: 16 | Комментарии: 15171 | Рейтинг: +3078,7
# 9 | 14.08.2012, 12:33 | Автор: sprn | На сайте
Публикации: 11 | Комментарии: 1283 | Рейтинг: +16,9
Отличная статья!

"Разве эти разглагольствования о главенстве рынка над всем, о невидимой руке рынка, которая все расставит по местам, раздающиеся и поныне, не были отмашкой для открытия торговли в храме науки?"

В этой фразе вся суть этих провальных двадцати лет нашей страны.
По этому по меньшей мере странно видеть людей, которые обливают грязью период нашей истории до 1991-го, и одновременно не рады современной жизни (как у них в головах это уживается-то???)

Нет уж, ребята, за что боролись, на то и напоролись!
Получите, распишитесь. Хотели демократию в обнимку с капитализмом - ешьте полной ложкой.
От родившихся после 1991-го такая позиция вполне приемлема.

Да, и ещё.
Сходите к своим родителям и выложите им свою точку зрения на "время коммуняк", но не поленитесь потом рассказать, что они вам скажут в ответ.
--------------------------
Нашел же демократию и рынок, какой находчивый.
Моя бабушка в таких случаях говорила:"Где имение и где наводнение".



0

  • Изображение
  • Наблюдатель
  • 13 | 14.08.2012, 12:41 | Автор: blunt
    Публикации: 16 | Комментарии: 15171 | Рейтинг: +3078,7
# 10 | 14.08.2012, 12:35 | Автор: sprn | На сайте
Публикации: 11 | Комментарии: 1284 | Рейтинг: +16,8
Вы, уважаемый blunt, с такими гуманитариями поосторожнее, а то он начитается Ницше с Достоевским и засунет кому-нибудь отвёртку в печень. За обиду. 8)))
--------------------
Эти гуманитарии фамилий то таких не слыхали.
В лучшем случае читали "Маша и серый Волк".
Я об аграрном, по моей специальности.
У нас всем для начала дают 4 разряд.
Через годик, если тянет, повышают.
Вместе с этим спецом пришли двое с энергетическим техникумом.
Один уже по 6 му работает.
Второй - инженер.
А этот только щеки раздувает и рассказывает, что я егоза что-то невзлюбил.
За что собственно, не говорит.



0

  • Изображение
  • Участник
  • 14 | 14.08.2012, 12:45 | Автор: sprn
    Публикации: 12 | Комментарии: 1359 | Рейтинг: -15,6
Комментарий скрыт в связи с отрицательным рейтингом.
Да, спасибо.
Понимаю, что аргументировано возразить тяжелее, чем поставить минус. Ну и вам такой же в ответ.
И Вдумчивый куда-то пропал со своими прекраснодушными идеалами справедливости.

Тем не менее повторюсь - нефиг ругать одновременно прошлое и настоящее, шизофрению заработаете. ;)
Вы уж как-то определитесь, где вам хорошо будет? И расскажите об этом.
Иначе создаётся впечатление, что Уфанет дотянули куда-то юго-западнее Шакши.



0

  • Изображение
  • Участник
  • 15 | 14.08.2012, 12:51 | Автор: sprn
    Публикации: 12 | Комментарии: 1359 | Рейтинг: -15,6
# 13 | 14.08.2012, 12:41 | Автор: blunt | На сайте
Публикации: 0 | Комментарии: 307 | Рейтинг: +54,3

# 10 | 14.08.2012, 12:35 | Автор: sprn | На сайте
Публикации: 11 | Комментарии: 1284 | Рейтинг: +16,8
Вы, уважаемый blunt, с такими гуманитариями поосторожнее, а то он начитается Ницше с Достоевским и засунет кому-нибудь отвёртку в печень. За обиду. 8)))
--------------------
Эти гуманитарии фамилий то таких не слыхали.
---
Да уж, у них в дипломах мелким шрифтам пишут "осторожно, специалист!"

В лучшем случае читали "Маша и серый Волк".
Я об аграрном, по моей специальности.
---
Если я правильно понял, за вторым высшим (лесная промышленность) туда идти не следует?

У нас всем для начала дают 4 разряд.
Через годик, если тянет, повышают.
---
Точно, это ещё с ПТУ идёт.

Вместе с этим спецом пришли двое с энергетическим техникумом.
Один уже по 6 му работает.
Второй - инженер.
---
У меня свояк на т.н. "северах" с 93-го, КиПовец с ещё советского ПТУ, тоже такие приколы рассказывает.

А этот только щеки раздувает и рассказывает, что я егоза что-то невзлюбил.
За что собственно, не говорит.
---
Тогда избавляйтесь от такого недоумка. Хотя весьма вероятен блат, он чей-то племяш или сынок.

Вы, видимо, тоже "на северах"?



0

  • Изображение
  • Наблюдатель
  • 16 | 14.08.2012, 13:12 | Автор: blunt
    Публикации: 16 | Комментарии: 15171 | Рейтинг: +3078,7
На "Севера" ездят в основном те, кто здесь не пригодился.
Бывают , правда, исключения.
А на 4 он тянет, зачем гнать, кабель таскать, разделывать, пускатели, автоматы чистить, достаточно. Только пока не наберется знаний, выше не получит.



0

  • Изображение
  • Участник
  • 17 | 14.08.2012, 13:13 | Автор: sprn
    Публикации: 12 | Комментарии: 1359 | Рейтинг: -15,6
Комментарий скрыт в связи с отрицательным рейтингом.
# 211686 | 14.08.2012, 12:36 | Автор: blunt | На сайте
Публикации: 0 | Комментарии: 307 | Рейтинг: +54,3
Новые инициативы Минобразования убьют провинциальную интеллигенцию

# 9 | 14.08.2012, 12:33 | Автор: sprn | На сайте
Публикации: 11 | Комментарии: 1283 | Рейтинг: +16,9
Отличная статья!

"Разве эти разглагольствования о главенстве рынка над всем, о невидимой руке рынка, которая все расставит по местам, раздающиеся и поныне, не были отмашкой для открытия торговли в храме науки?"

В этой фразе вся суть этих провальных двадцати лет нашей страны.
По этому по меньшей мере странно видеть людей, которые обливают грязью период нашей истории до 1991-го, и одновременно не рады современной жизни (как у них в головах это уживается-то???)

Нет уж, ребята, за что боролись, на то и напоролись!
Получите, распишитесь. Хотели демократию в обнимку с капитализмом - ешьте полной ложкой.
От родившихся после 1991-го такая позиция вполне приемлема.

Да, и ещё.
Сходите к своим родителям и выложите им свою точку зрения на "время коммуняк", но не поленитесь потом рассказать, что они вам скажут в ответ.
--------------------------
Нашел же демократию и рынок, какой находчивый.
Моя бабушка в таких случаях говорила:"Где имение и где наводнение".
---
А что планировали строить в 90-е? Не рынок ли с демократией?
Тогда уместнее фраза из анекдота "Ээ, бабка! Не путай ситуацию с пр_рост_итуцией!"



0

  • Изображение
  • Эксперт
  • 18 | 14.08.2012, 13:14 | Автор: Вдумчивый
    Публикации: 215 | Комментарии: 33238 | Рейтинг: +6192,6
Можно не соглашаться с тем, что эти ребята и в самом деле достойнее других, но факт остается фактом: абитуриенты с высокими баллами по ЕГЭ стараются изо всех сил выбраться подальше из умирающей глубинки, делая перспективы ее возрождения все более и более призрачными.
==================
А, автор-то, шиПко умный оказывается!

Он хочет чтобы умные ребятишки оставались среди дураков и за них ещё и работали???

Умные для того и рвали себе всё детство жилы с утра до ночи, чтобы бежать от этих дураков-идиотов куда подальше!!!

Пока на должность сажают по профилю лица, спрашивать по уму с этого лица не стоит, чтобы сразу не разочароваться в этом кадре.

Умные - они же не дураки, и ждать пока начальство тоже поумнеет не будут.



0

  • Изображение
  • Участник
  • 19 | 14.08.2012, 13:27 | Автор: sprn
    Публикации: 12 | Комментарии: 1359 | Рейтинг: -15,6
Комментарий скрыт в связи с отрицательным рейтингом.
# 211701 | 14.08.2012, 13:12 | Автор: blunt | На сайте
Публикации: 0 | Комментарии: 308 | Рейтинг: +54,8
Новые инициативы Минобразования убьют провинциальную интеллигенцию

На "Севера" ездят в основном те, кто здесь не пригодился.
Бывают , правда, исключения.
---
Кто в нулевые потянулся - в основном не пригодились или квалификации нет. А кто с начала 90-х - они ещё "старая школа".
Знаю лукойловцев, им уже за сорок, а салаги-мастера им с утра задания придумывают, типа "Чем бы вас занять? Придумал! Вон там у нас труда есть, метров двести, идите обшкурите".

А на 4 он тянет, зачем гнать, кабель таскать, разделывать, пускатели, автоматы чистить, достаточно. Только пока не наберется знаний, выше не получит.
---
Вот сейчас наши "заклятые друзья" баррель уронят в цене, и начнёт народ с северов вылетать. А так как работать головой они не все способны, то будущее их весьма туманно.



0

  • Изображение
  • Наблюдатель
  • 20 | 14.08.2012, 14:21 | Автор: blunt
    Публикации: 16 | Комментарии: 15171 | Рейтинг: +3078,7
# 17 | 14.08.2012, 13:13 | Автор: sprn | На сайте
Публикации: 11 | Комментарии: 1292 | Рейтинг: +16,6
# 211686 | 14.08.2012, 12:36 | Автор: blunt | На сайте
Публикации: 0 | Комментарии: 307 | Рейтинг: +54,3
Новые инициативы Минобразования убьют провинциальную интеллигенцию

# 9 | 14.08.2012, 12:33 | Автор: sprn | На сайте
Публикации: 11 | Комментарии: 1283 | Рейти
---
А что планировали строить в 90-е? Не рынок ли с демократией?
Тогда уместнее фраза из анекдота "Ээ, бабка! Не путай ситуацию с пр_рост_итуцией!"
--------------------
Планировали то демократию и рынок, да коммунисты тихой сапой все опять извратили и повернули назад.

Знаю лукойловцев, им уже за сорок, а салаги-мастера им с утра задания придумывают, типа "Чем бы вас занять? Придумал! Вон там у нас труда есть, метров двести, идите обшкурите".
----------------------------
Нет , у нас те, кто не нужны в данный момент, сидят дома.
Чего им платить за "ошкуривание".
Есть работа, работают, нет работы, извини, в счет отпуска либо в административный..
Не взирая на заслуги.



0