Такая система хороша в тоталитарных условиях, когда школьные программы не менялись много лет, а учебники («Физика Перышкина, «Алгебра Кочеткова») с минимальной переработкой издавались по 30-40 лет. Сегодня, когда школьные программы и учебники меняют чуть ли не ежегодно, когда в школу пришли информатика, компьютеры и императивные диски, стаж работы педагога, опыт и навыки в старых условиях - не благо, а наоборот, тормоз и помеха для качественного обучения в школах. Особенно для учителей старше 50 лет. Возраст - есть возраст! И память – не та, что в молодости, и адаптироваться к новым условиям очень и очень сложно.
Эксперименты со сдачей педагогами старше 50 лет школьных ЕГЭ дали плачевные результаты. В СМИ была информация, что одна учительница, не сдав такое испытание, даже покончила жизнь самоубийством. Возрастная деградация человека объективна, особенно в условиях сельской местности, где и здравоохранение намного слабее, и бытовые условия много хуже. Совсем не случайно, государство после 25 лет педагогического стажа ежемесячно выплачивает пособие «по выслуге лет». И вот тут-то возникает коллизия в связи с возрастной конкуренций.
Учителя начальных классов получают его, как правило, поголовно после 45 лет, а учителя старших классов – после 50 – ти лет это пособие, а молодые еще нет. То есть государство дает возможность педагогам, достигшим определенного возраста, при норме 18 учебных часов в неделю, не брать себе излишние учебные часы, и тем самым не отбирать у молодежи дополнительные 7-8 часов в неделю. Имея большой стаж работы, ветераны – педагоги получают кратно больше молодых педагогов даже без учета пособия «по выслуге лет». Казалось бы, что стоит решить полюбовно проблему распределения учебных часов в школах? Дай молодежи чуть побольше учебных часов. Либо смени профессию на ту, где, - по словам Ильи Семеновича Мельникова из «Доживем до понедельника», - брак в работе не так вреден и опасен для общества. Так нет, вот - фигушки! Учебные часы будут распределены так, чтобы молодой учитель, получивший высшее образование в столичном ВУЗе, оставался на окладе в 4200 рублей в месяц. Даже если директор школы, чаще всего ветеран педагогической работы, изыщет возможность 30% -й доплаты, то в итоге получится не более 6000 рублей. И как прожить на 6000 рублей в условиях рынка, когда постоянно растут цены на все и вся?? Да и директор не всегда в силах добиться 30%-й надбавки. Вот и живи, молодой педагог с высшим образованием, на 4200 рублей в месяц, попробуй обзавестись семьей и растить детей!
Введя подушевое финансирование, государство самоустранилось от нормирования расходования бюджетных средств, не предусмотрело механизм комплектации кадров школы в новых условиях. Особенно это касается школ в селе и в глубинке. По нормативам подушевого финансирования в городском классе должно быть не менее 25 учеников, а в сельском классе – не менее 14. Возьмем реальное положение дел в Белорецком районе РБ. В филиале МОБУ СОШ №2 с. Инзер, в деревне Бердагулово всего 2 (два!?) ученика, а учителей и обслуживающего персонала числятся – 10 человек! В филиале той же школы деревни Нукатово 8 (восемь!?) учеников в 3 классах. В деревне Усмангали – 21 ученик в 3-х классах. Как вписаться в нормативы директорам филиалов? Если и филиалы не закрывают (хотя есть техническая возможность, ведь автобусное сообщение исправно функционирует между населенными пунктами), и дополнительное финансирование нормативами не предусмотрено? В этих условиях директору филиала негде найти средств не только для премирования молодых учителей, но и на содержание зданий и оборудования не хватает!
Если при тоталитарной советской системе по старому КЗоТ была возможность увольнения пенсионеров при необходимости. То ныне это квалифицируется, как дискриминация по возрасту. Хотя фактически, существующее положение – это дискриминация молодежи! Фактическая дедовщина в школе! Цитируя выступление на X съезде учителей Республики Башкортостан, хочется повторить: «Через несколько лет учить детей просто будет некому!»
Михель Искандер. Белорецкий район
Поготовил Ян Радий, г. Белорецк
Кто будет учить детей или фактическая дедовщина в школе
Раздел: Другое | Просмотры: 36913 | Комментарии: 33