Рейтинг публикаций пользователей
Лучшие комментарии дня
Календарь новостей
«    Декабрь 2016    »
ПнВтСрЧтПтСбВс
 1234
567891011
12131415161718
19202122232425
262728293031 
Лучшие комментарии недели
Лучшие комментарии месяца
Обсуждаемое за неделю
Обсуждаемое за месяц
Последние публикации
Стыд и позор: Башкирские ...

Такого стыда за республику я давно не испытывала. Но Едросы, представляющие в ...
  2.12.2016   5169   39

Хамитов: Башкирия не ...

Глава РБ Рустэм Хамитов сообщил «Интерфаксу», что Башкирия не воспользуется ...
  2.12.2016   952   29

Уфимская мэрия ...

Сразу два крупных провала образовалось на уфимских улицах. Фотографию первого ...
  2.12.2016   705   28

Достоин уважения: ...

Роскомнадзор подал на компанию в суд, однако проиг-paл из-за недоказанности ...
  2.12.2016   684   10

Устал, но только вперед ...

Президент РФ Владимир Путин 1 декабря обратился к Федеральному собранию с ...
  2.12.2016   1186   27

Путин отчитался об ...

Владимир Путин обратился с ежегодным посланием к Федеральному собранию и, как ...
  2.12.2016   1049   44

У запутинского ...

«Он действительно русский царь, помазанник». Хирург сравнил послание Путина с ...
  2.12.2016   592   14

Поиски корней предков ...

Летом 2016 года без лишнего шума была устроена защита диc-cepтации известного ...
  1.12.2016   3076   209

Хамитов резко высказался ...

Главе Башкирии рассказали о бездействии муниципальных властей, несколько лет ...
  1.12.2016   2437   21

Украина. Трехлетию ...

Это все наша реакция на их ассоциацию с Евросоюзом. А что ассоциация, ничего ...
  1.12.2016   1094   28

Темы и персоны
Архив публикаций
Декабрь 2016 (12)
Ноябрь 2016 (164)
Октябрь 2016 (183)
Сентябрь 2016 (173)
Август 2016 (153)
Июль 2016 (156)
Читаемое за неделю
Читаемое за месяц

Российския империя и новая империография

0


История Российской империи – тема, вокруг которой в наше время сломано и ломается немало полемических копий, что неудивительно в силу сознательной консервации некоторых элементов имперского наследия в идеологии и практиках правящего режима РФ. Увы, далеко не всегда эти дискуссии ведутся на должном уровне из-за ужасающего уровня исторической безграмотности нашего общества – нередко и апологеты, и ниспровергатели РИ не знают предмета спора даже в пределах школьной программы и черпают сведения на сей счёт из псевдосенсационной макулатуры, тиражируемой разного рода «жёлтыми» издательствами.

Российския империя и новая империография


Между тем за последние годы вышел целый ряд замечательных академических исследований, без знa-кoмства с которыми обсуждать данную тему должно быть просто-напросто компрометантно. Достаточно упомянуть великолепный пятитомник (к сожалению, издание приостановилось) «Окраины Российской империи» под общей редакцией А.И. Миллера. Понятно, что массовый читатель к такой литературе вряд ли обратится, но те, кто пишут для массового читателя, не имеют право ей манкировать.

Этой осенью указанный ряд пополнился двумя интереснейшими новинками. Правда, первая из них – новинка относительная, ибо впервые была издана более шестидесяти лет назад. Речь идёт о фундаментальной монографии Бориса Нольде «История формирования Российской империи».

Барон Борис Эммануилович Нольде (1876 - 1948) – выдающийся русский правовед, автор классической работы «Очерки русского государственного права» (1911), почётный доктор права Кембриджского университета, чиновник российского МИДа, товарищ ми-нистра иностранных дел в первом составе Временного правительства. Оказавшись в эмиг-paции во Франции, занимался научной и преподавательской работой. Из сочинений этого периода особо следует выделить прекрасную книгу «Юрий Самарин и его время» (1926), к переизданию которой в 2003 г. автор этих строк имел честь приложить руку. К стыду отечественной историографии – эта книга до сих пор остаётся лучшей работой о знаменитом славянофиле.

Незадолго до смерти Нольде предпринял свой самый амбициозный проект – историю имперского развития России, историю, говоря его словами, «чудесного преображения незначительной северной державы в огромную мировую империю». К сожалению, завершить его он не успел, но неоконченный труд вышел в Париже в 1952-53 гг. на французском языке и, неcмo-тpя на незавершённость, был чрезвычайно высоко оценен как русским эмиг-paнтским научным сообществом, так и зарубежными русистами, - ныне на Западе он входит в список классических сочинений по истории России. Но только теперь это капитальное исследование выходит на родине автора на русском языке. За это нам надо поблагодарить издательство «Дмитрий Буланин» и инициатора-руководителя издания – уфимского историка Игоря Кучумова.

ИФРИ - книга огромная (848 стр.!), насыщенная гигантским количеством фактического материала. Нольде успел довести своё повествование только до 1801 г. (вхождение в состав России Грузии), но то, что им описано – описано самым дотошным образом. А это: завоевание Москвой Казанского царства (именно данное событие автор считает началом Российской империи), колонизация Урала, освоение Новороссии и Крыма, присоединение Бессарабии, начало русского продвижения на Кавказ. По всем указанным сюжетам любознательный читатель найдёт максимум необходимой информации.

Заранее призываю этого самого читателя не смущаться тем, что предисловие к ИФРИ написано небезызвестным Валерием Тишковым, теоретиком химерической «российской нации». Не следует также слишком всерьёз воспринимать содержащуюся в тишковском тексте политкорректную трактовку концепции Нольде, дескать, он «впервые по-пытался преодолеть «централистскую» версию отечественной истории, когда прошлое России излагалось с точки зрения Москвы и Санкт-Петербурга, в категориях русского государства и русской… культуры… история формирования Российского государства описана в предлагаемой… книге как длительный процесс, в котором участвовали многочисленные народы, ныне являющиеся полноправными гражданами нашего общего Отечества».

(Следует заметить, что и руководитель проекта Игорь Кучумов в одном из интервью также рекомендовал книгу как аргумент в пользу «россиянства»: «Недавно президент В.В. Путин, как известно, высказался за то, чтобы в новых школьных учебниках был показан вклад всех народов России в ее создание и книга Нольде, в которой сделана по-пытка реализовать примерно такую парадигму, может быть хорошим подспорьем в этом деле».

На самом деле, ничего подобного в работе Нольде нет (предполагаю, что вышецитированные мантры вызваны необходимостью обосновать государственную поддержку изданию книги). Перед нами труд стa-poрежимного русского (неcмo-тpя на свои немецкие корни) умеренно либерального империалиста, ведущего свою методологическую генеалогию от «государственной школы» русской историографии (С.М. Соловьёв, Б.Н. Чичерин и др.), а идеологическую – от национал-либерализма прошлого столетия (П.Б. Струве). Для автора - РИ не есть какая-то мультикультурная многонационалия, а – национальное государство русского народа, строившееся его кровью и потом.

Да, Нольде подробно описывает политический и общественный строй народов, вошедших в состав РИ, показывает особенности их правового положения в имперском государстве, но нигде они у него не представлены как субъекты имперского строительства, а лишь как его объекты. Ведь из того, что завоеватель живописно и детально повествует о своих приобретениях, вовсе не следует, что он считает обитателей последних равными партнёрами.

Показательна благожелательная ссылка Бориса Эммануиловича во Введении на певца британского империализма Джона Сили, автора знаменитого «Расширения Англии», которого при желании, наверное, тоже можно представить в качестве преодолевшего «централистскую» точку зрения из Лондона…

Незавершённость книги мешает в полной мере оценить концепцию автора. Скажем, сын учёного в предисловии к французскому изданию пишет, что работа должна была закончится сравнением РИ с СССР. Чрезвычайно интересно, какие бы выводы сделал Нольде по этой проблеме… Неясно и то, расcмo-тpел бы он специально такой важный и сложный вопрос, как ущемлённое положение русских в ими же созданном государстве (факты, свидетельствующие о тех или иных льготах национальным окраинам, которые и не снились населению великорусского центра, в изобилии разбросаны по тексту монографии). Судя по традициям «государственной школы», вряд ли он считал этот вопрос первостепенным. В этом смысле хорошим полемическим коррективом к ИФРИ может стать другая новинка российской империографии – книга профессора Кембриджского университета Александра Эткинда «Внутренняя колонизация. Имперский опыт России» (издательство «Новое литературное обозрение»).

Занятно, что первое издание этой работы – как и в случае с ИФРИ – состоялось также на иностранном (на сей раз английском) языке. Но на этом сходство двух исследований о Российской империи, принадлежащих перу двух наших соотечественников – жителей дальнего зарубежья, заканчивается. В остальном они принципиально различны. И по объёму: «Внутренняя колонизация» меньше ИФРИ раза в три. И по методологии: Эткинд ориентируется на постмодернистскую западную мысль – от Фуко до Саида. И, наконец, по выводам. По Эткинду, РИ – «космополитический проект» российских императоров, для которых великорусский центр представлял собой не более чем материальный и человеческий ресурс. Более того, главный тезис автора состоит в том, что русские, колонизуя другие народы, сами являлись объектом колонизации со стороны имперской элиты, что Россия в 19 веке была «колониальной империей, как Британия или Австрия, и одновременно колонизованной территорией, как Конго или Вест-Индия… Это был процесс внутренней колонизации, вторичной колонизации собственной территории».

Идея Эткинда выглядит довольно убедительной, с той только оговоркой, что с начала прошлого столетия РИ явно трансформировалась из государства «внутренней колонизации» в действительно Русское национальное государство. И, кстати, пафос Нольде, человека именно этой переходной эпохи, невольно переносившего её дух на минувшее, вполне понятен и оправдан. Но для 19 века (в особенности для дореформенной эпохи) эта идея успешно работает.

Другое дело, что поставить рядом концепции Нольде и Эткинда как равноправно конкурирующие пока не получается. Ибо на фоне академической основательности ИФРИ «Внутренняя колонизация» выглядит как сборник остроумных, интеллектуально увлекательных эссе, для подтверждения выводов которых необходимо ещё очень много фактического «мяса». Работа в этом направлении ведётся (см., например, статью Александра Храмова в № 10 «Вопросов национализма»), но до завершения процесса ещё очень далеко.

Сергей Сергеев, АПН
Оригинал публикации




Связанные темы и персоны


Другие публикации по теме

  • Изображение
  • Гость
  • 1 | 09.11.2013, 10:03 | Автор: Не зарегистрирован
    Публикации: 0 | Комментарии: 0 | Рейтинг: 0
УТАУ.
Ну наконец то начали писать "колонизация". Значит признают. Интересно, какие фразы автор выбирает )))
Завоевание Москвой Казанского царства (именно данное событие автор считает началом Российской империи), колонизация Урала, освоение Новороссии и Крыма, присоединение Бессарабии, начало русского продвижения на Кавказ.

Завоевание, колонизация, освоение )) присоединение, а Кавказ так вовсе - продвижение )))))))



0

  • Изображение
  • Участник
  • 2 | 09.11.2013, 10:05 | Автор: гаццкий папа
    Публикации: 0 | Комментарии: 994 | Рейтинг: -50,2
Кому интересна история России, почитайте Милова, "Великорусский пахарь", или учебники его по истории.



0

  • Изображение
  • Эксперт
  • 3 | 09.11.2013, 10:30 | Автор: Егерь
    Публикации: 2784 | Комментарии: 5657 | Рейтинг: +2549,8
В Британии очень любят проводить опросы школьников, узнавая, что они думают о том или ином изучаемом ими предмете. И опросы эти раз за разом показывают одно: дети любят уроки истории ровно за то, что там им дают возможность самостоятельно изучить факты, сравнить различные точки зрения и вынести собственное суждение о героях и событиях прошлого.

"Если мы хотим воспитать в молодых людях гражданское чувство, они должны хотеть и уметь думать самостоятельно, - говорит королевский профессор Кембриджского университета по новейшей истории Ричард Эванс. – Именно с этой позиции необходимо изучать историю. Признать, что дети – это не пустой сосуд, который нужно наполнить патриотическими мифами".

"История – это наука, не порождающая мифы, а развеивающая их, и именно так ее нужно преподавать в школах", - утверждает ученый.

Одним из самых ярых противников нового школьного курса стал профессор истории Саймон Шама, автор и ведущий 15-серийного документального фильма Би-би-си "История Британии".

Особенно ему не понравилось, что акцент в обучении предлагалось сделать на том, "как Британия повлияла на мир", в то время как, по мнению профессора, куда как более достойно изучения влияние мира на Британию.

"Смысл истории не в том, чтобы приукрашивать и прославлять самих себя. Не в том, чтобы выстраивать красивую хронологию того, как мы прекрасны, или, наоборот, того, как омерзительна наша природа", - говорит Шама.

"Уроки истории не дают власть имущим спокойно спать по ночам и вынуждают их сохранять честность", - добавляет он.

http://www.echo.msk.ru/blog/echomsk/1193816-echo/



0

  • Изображение
  • Эксперт
  • 4 | 09.11.2013, 11:54 | Автор: Вдумчивый
    Публикации: 209 | Комментарии: 33127 | Рейтинг: +6182,8
Все 300 лет царствования романовых, это убогая пародия на Российскую империю.

С учётом деятельности комуняк, последние 400 годов идет планомерное уничтожение России.

Российской империи больше нет и не будет, да она и не нужна никому.



0

  • Изображение
  • Гость
  • 5 | 09.11.2013, 12:50 | Автор: Не зарегистрирован
    Публикации: 0 | Комментарии: 0 | Рейтинг: 0
УТАУ.
Ну наконец то начали писать "колонизация".
==================
"книга профессора Кембриджского университета Александра Эткинда «Внутренняя колонизация"

это бритa-нцы про нас пишут
колонизация это когда пулеметами и канонерками разгоняют примитивные племена
проводят на них медицинские опыты
травят газом
выгоняют в плохие земли
сгоняют в резервации или концлагеря
вообще уничтожают

хоть один пример из этого ряда приведи?
дотянет до геноцида тасманийцев?

заодно и про неотвеченные тобой вопросы про коренные народы (от которых ты месяц бегаешь) вспомни!

трeплo ты!

немного поднатаскавшееся в демагогии однако все равно трeплo!
ни на один простой вопрос не отвечаешь вот и получается что ты врешь
заучил лозунги по методичке и выдаешь их по страничке в день
а правды в твоих словах нет ни на волос!

ну и кому ты нужен - такой врун?



0

  • Изображение
  • Гость
  • 6 | 09.11.2013, 12:50 | Автор: Не зарегистрирован
    Публикации: 0 | Комментарии: 0 | Рейтинг: 0
# 3 | 09.11.2013, 10:30 | Автор: Егерь
Публикации: 326 | Комментарии: 1652 | Рейтинг: +780,4
В Британии очень любят проводить опросы школьников, узнавая, что они думают о том или ином изучаемом ими предмете. И опросы эти раз за разом показывают одно: дети любят уроки истории ровно за то, что там им дают возможность самостоятельно изучить факты, сравнить различные точки зрения и вынести собственное суждение о героях и событиях прошлого.

"Если мы хотим воспитать в молодых людях гражданское чувство, они должны хотеть и уметь думать самостоятельно, - говорит королевский профессор Кембриджского университета по новейшей истории Ричард Эванс. – Именно с этой позиции необходимо изучать историю. Признать, что дети – это не пустой сосуд, который нужно наполнить патриотическими мифами".

"История – это наука, не порождающая мифы, а развеивающая их, и именно так ее нужно преподавать в школах", - утверждает ученый.

Одним из самых ярых противников нового школьного курса стал профессор истории Саймон Шама, автор и ведущий 15-серийного документального фильма Би-би-си "История Британии".

Особенно ему не понравилось, что акцент в обучении предлагалось сделать на том, "как Британия повлияла на мир", в то время как, по мнению профессора, куда как более достойно изучения влияние мира на Британию.

"Смысл истории не в том, чтобы приукрашивать и прославлять самих себя. Не в том, чтобы выстраивать красивую хронологию того, как мы прекрасны, или, наоборот, того, как омерзительна наша природа", - говорит Шама.

"Уроки истории не дают власть имущим спокойно спать по ночам и вынуждают их сохранять честность", - добавляет он.

http://www.echo.msk.ru/blog/echomsk/1193816-echo/
______________
"Эхо Москвы", конечно, сильный авторитет в вопросе преподавания истории. Впрочем, как и во всём другом.

""История – это наука, не порождающая мифы, а развеивающая их, и именно так ее нужно преподавать в школах", - утверждает ученый".

Если честно, то история только ещё пытается стать наукой, хотя у неё это плохо получается: сплошные субъективные оценки, мало подкреплённые фактами, логикой, a-нaлизом.
Не зря раньше историю считали искусством и её покровительницей была одна из двенадцати муз, окружавших Аполлона, - Клио.

Предвзятость отношения к фактам в зависимости от своего мироощущения и политических взглядов - основной порок нынешних историков и просто людей, что лучше всего доказываете вы и ваша компания в оценке прошлого России (особенно советского периода) и других стран.

Поэтому я сторонник единого учебника истории: поскольку всё равно нет общепринятой версии истории, то не надо забивать голову детям множеством весьма далёких от истины версий - пусть лучше сказки или научную фантастику почитают. Пожалейте детей и так перегруженых в школе. Кому хочется исторической экзотики, могут читать книги Фоменко, Асова, Бушкова, Кремлёва, Солонина, Суворова, Зубова, Пи-вoварова, Соколова, Кульшарипова и прочих. Они имеют право высказывать своё видение истории, но забивать этим головы школьников не стоит: кроме стойкого отвращения детей к предмету "история" ничего не получится.
И не надо всё время под видом "объективности" навязывать всем своё мнение как единственно правильное - это только вас показывает с дурной стороны, дискpe-дитирует понятие демократии и свободы выбора.
Или в этом и есть задача "Эха Москвы" и прочей пятой колонны: под видом объективности внушить детям свои уничижительные оценки русской истории? А народ без славной истории не может иметь хорошего будущего.
Лично вы именно эту линию здесь на УЖе проводите.



0

  • Изображение
  • Эксперт
  • 7 | 09.11.2013, 14:28 | Автор: Вдумчивый
    Публикации: 209 | Комментарии: 33127 | Рейтинг: +6182,8
# 6 | 09.11.2013, 12:50 | Автор: Не зарегистрирован

Поэтому я сторонник единого учебника истории: поскольку всё равно нет общепринятой версии истории, то не надо забивать голову детям множеством весьма далёких от истины версий - пусть лучше сказки или научную фантастику почитают. Пожалейте детей и так перегруженых в школе. Кому хочется исторической экзотики, могут читать книги Фоменко, Асова, Бушкова, Кремлёва, Солонина, Суворова, Зубова, Пи-вoварова, Соколова, Кульшарипова и прочих.
====================
Вот это, прАААльнА!!!

Детям, вполне, хватит вызубрить - "Устав строителя коммунизма".
И верить любой начальственной брехне с овациями и воплями: "Одобрям-с!"

Как постареют, так их задвинут на свалку А историю будут учить следующие.



0

  • Изображение
  • Участник
  • 8 | 09.11.2013, 16:06 | Автор: А.К.М.
    Публикации: 0 | Комментарии: 2287 | Рейтинг: +18,1
Кто на фото в начале статьи?
Правильно, царь - дезертир, бросивший свою должность Главнокомандующего во время войны.
И поделом ему досталось в Ипатьевском доме.



0

  • Изображение
  • Гость
  • 9 | 09.11.2013, 18:34 | Автор: Не зарегистрирован
    Публикации: 0 | Комментарии: 0 | Рейтинг: 0
УТАУ.
Ну наконец то начали писать "колонизация". Значит признают.
===========
Ура, знa-кoмое слово!
Надо же быть таким примитивным, да еще и так гордиться этим.
Колонизация - это не ругательное слово, Утя.
И если бы не колонизация, ты бы до сих пор за юртой с р а л .



0

  • Изображение
  • Гость
  • 10 | 09.11.2013, 19:06 | Автор: Не зарегистрирован
    Публикации: 0 | Комментарии: 0 | Рейтинг: 0
# 9 | 09.11.2013, 18:34 | Автор: Не зарегистрирован
Публикации: 0 | Комментарии: 0 | Рейтинг: 0
УТАУ.
Ну наконец то начали писать "колонизация". Значит признают.
===========
Ура, знa-кoмое слово!
Надо же быть таким примитивным, да еще и так гордиться этим.
Колонизация - это не ругательное слово, Утя.
И если бы не колонизация, ты бы до сих пор за юртой с р а л .
_______________
Что значит: "...ты бы до сих пор за юртой с р а л" ?
Он это и продолжает делать - колонизация не помогла.
Путает иногда, правда, юрту с городской многоэтажкой. Особенно спъяну. Бывает.



0

  • Изображение
  • Гость
  • 11 | 09.11.2013, 19:10 | Автор: Не зарегистрирован
    Публикации: 0 | Комментарии: 0 | Рейтинг: 0
УТАУ.
Нет, конечно, "колонизация" не ругательное слово.А для россии очень даже полезное, до поры до времени. То то, в москве как не рады, что они метрополия, а колонии понаехали.



0

  • Изображение
  • Гость
  • 12 | 09.11.2013, 19:14 | Автор: Не зарегистрирован
    Публикации: 0 | Комментарии: 0 | Рейтинг: 0
# 7 | 09.11.2013, 14:28 | Автор: Вдумчивый
Публикации: 7 | Комментарии: 11859 | Рейтинг: +2409,7
# 6 | 09.11.2013, 12:50 | Автор: Не зарегистрирован

Поэтому я сторонник единого учебника истории: поскольку всё равно нет общепринятой версии истории, то не надо забивать голову детям множеством весьма далёких от истины версий - пусть лучше сказки или научную фантастику почитают. Пожалейте детей и так перегруженых в школе. Кому хочется исторической экзотики, могут читать книги Фоменко, Асова, Бушкова, Кремлёва, Солонина, Суворова, Зубова, Пи-вoварова, Соколова, Кульшарипова и прочих.
====================
Вот это, прАААльнА!!!

Детям, вполне, хватит вызубрить - "Устав строителя коммунизма".
И верить любой начальственной брехне с овациями и воплями: "Одобрям-с!"

Как постареют, так их задвинут на свалку А историю будут учить следующие.
__________________
Ну, ты же веришь Фоменко! И уколы не помогают.
Почему другой "брехне" нужно верить меньше, чем брехне Фоменко и твоему белогорячечному бреду?
А правдивой истории сейчас просто нет. И не факт, что она появится в будущем.
Ладно, иди читай Фоменко, а то у тебя от сложных мыслей в черепной (не путать с распределительной!) коробке КЗ может произойти, АЗСы сработают - будешь пребывать в полном мраке, пока дохтур их не включит с помощью смирительной рубашки, санитa-poв и их тумаков.
ПАнял, болезный?



0

  • Изображение
  • Гость
  • 13 | 09.11.2013, 19:32 | Автор: Не зарегистрирован
    Публикации: 0 | Комментарии: 0 | Рейтинг: 0
Праально..., за юртой бы срал, но ел бы свежее мясо,пил бы настоящий кумыс, дышал чистым воздухом, не знал бы, что такое коррупция, воры в законе, детская нap-кoмания, ментовской произвол, Кроношпан, дальше перечислять? А теерь скажи - зачем аборигенам Амазонки нужна цивилизация, если они живут в гармонии с природой и счастливы? Перечисляй мудрейший, какими достижениями цивилизации ТЫ доволен и нужны ли они для ТВОЕГО счастья? Диоген жил в бочке - это его вполне устраивало, а он как известно был на порядок выше твоего "мышления".



0

  • Изображение
  • Гость
  • 14 | 09.11.2013, 20:46 | Автор: Не зарегистрирован
    Публикации: 0 | Комментарии: 0 | Рейтинг: 0
Cмo-тpю племеного уТЯВку стали активно гнобить?
Вот что значит злопa-мятные "колонизаторы, мало денег больше не дают племенным на развал России и устройство баШКУРАстанского халифатства, не хотят уезжать от уТЯВок в Иваново, как уТЯВки не тявкают! Они еще напоминают, что все на что способны племеные уТЯВки и стa-тусной баШКУРАстанской нацист ж ОППЫ, это визг" хутин пуй,пшлнхпдрс!" Как уТЯВка, сильно продвинулся своим визгом в деле строительства БаШКУРАстана?



0

  • Изображение
  • Гость
  • 15 | 10.11.2013, 01:40 | Автор: Не зарегистрирован
    Публикации: 0 | Комментарии: 0 | Рейтинг: 0
УТАУ.
Cмo-тpи ка, ПШЛНХПДРС думает что его на руках носят. Это ты по рукам пошел )))



0