Рейтинг публикаций пользователей
Лучшие комментарии дня
Календарь новостей
«    Январь 2017    »
ПнВтСрЧтПтСбВс
 1
2345678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
3031 
Лучшие комментарии недели
Лучшие комментарии месяца
Обсуждаемое за неделю
Обсуждаемое за месяц
Последние публикации
Ялалов снова попросил ...

Глава администрации Уфы Ирек Ялалов обратился к жителям города с просьбой ...
  21.01.2017   140   19

«Кругом враги» как ...

Атмосфера «осаждённой крепости» и образ врага остаются одной из главных «скреп» ...
  21.01.2017   95   9

В России власть отдают ...

Америка показала процедуру передачи власти уходящего президента к следующему, ...
  21.01.2017   106   8

Полиция задержала ...

В Москве полиция задержала около 30 строителей, когда они пришли в трудовую ...
  21.01.2017   97   7

Подвиг разведчика. Вот ...

Путинский семиминутный спич о девушках с низким уровнем социальной ...
  21.01.2017   94   12

Уфимский вице-мэр или ...

Близится февраль, а пора волшебства и чудес продолжается. Все мы взрослые люди ...
  20.01.2017   1756   24

Кроношпан: Как мы теряем ...

Для нашей республики информационная повестка года началась с очередного ...
  20.01.2017   1075   58

Сагитов не успел стать ...

Верховный суд Башкортостана взял под стражу начальника отдела уголовного ...
  20.01.2017   1375   18

Очередной статист для ...

Депутат Госдумы, представлявший Башкирию, может стать кандидатом в президенты. ...
  20.01.2017   1287   28

Шаймиев - это не ...

Президент России Владимир Путин и Премьер-министр Дмитрий Медведев встретились ...
  20.01.2017   3334   199

Темы и персоны
Архив публикаций
Январь 2017 (100)
Декабрь 2016 (159)
Ноябрь 2016 (162)
Октябрь 2016 (182)
Сентябрь 2016 (169)
Август 2016 (149)
Читаемое за неделю
Читаемое за месяц

Президент Башкирии: «У нас в республике 150 классов с одним учеником»

0


Рустэм Хамитов выступил на республиканском августовском совещании по образованию. В своем выступлении руководитель республики заявил о постепенном снижении остроты проблемы дефицита мест в детских садах, призвал активнее развивать альтернативные формы дошкольного образования, затронул вопросы ремонта и технического оснащения школ. Президент Башкортостана акцентировал на необходимости сокращения неэффективных расходов в системе образования, заострил внимание участников заседания на проблеме реорганизации профессионального образования.

Президент Башкирии: «У нас в республике 150 классов с одним учеником»


Также в ходе пленарной части совещания Рустэм Хамитов вручил награды лучшим педагогам – лауреатам профессиональных конкурсов 2012 года. В частности, 20 учителей республики стали обладателями премий Президента Башкортостана, а 12 из них получили к тому же почетное звание «Заслуженный учитель Республики Башкортостан».

Стенограмма выступления Рустэма Хамитова:

Добрый день, уважаемые друзья, коллеги!

Рад приветствовать вас в этом зале. Мы начинаем работу нашего традиционного августовского педагогического совещания. Это действительно традиция. Я, безусловно, понимаю, что такого рода встречи нужны, важны и, надеюсь, будут полезны.

В первый раз мы встречались с вами два года назад, проводя августовское совещание. Договорились о том, что изменим формат, что начиная с 2011 года появится дискуссия, «круглые столы», обмен опытом, будут споры, может быть, даже жаркие споры, будут выясняться, если не истина, то правильные подходы в области образования. И такая работа началась. В прошлом году уже был другой формат встречи. И в этом году вы, наверное, видите, что Министерство образования смогло такого рода работу провести, и сделать нашу сегодняшнюю встречу и неформальной, и интересной.

Вопрос образования – это бесконечная тема. Сколько будет существовать человечество, столько будет обсуждаться вопрос, как учить, каковы методики, каковы способы, чтобы дать молодому поколению и, может быть, взрослому поколению новые знания. Как эти знания накапливать, как передавать, как их трансформировать. Что такое на сегодня вообще процесс образования. Тема неисчерпаемая. И мы с вами тоже сегодня затронем один небольшой фрагмент нашей жизни. Безусловно, не сможем глобально, подробно обсудить все, что у нас происходит сегодня. Тем не менее, мы послушаем ряд выступлений о том, что делается в республике, школе.

Еще раз подчеркну, что встреча должна быть взаимополезной. И вы должны выступать так, чтобы нести новую информацию. И мы до вас должны доводить самые свежие факты, самое интересное из того, что у нас есть на сегодня во властных структурах.

Говоря об образовании, мы должны обсудить три направления нашей деятельности: это дошкольное образование, это средняя школа, может быть, рядом с этим обсудить и вопросы начальной профессиональной подготовки. И третье направление – это ссузы и вузы.

Говоря о детских садах, я бы остановился на следующем – впервые за последние 25-35 лет в этом году мы масштабно начали строительство значительного количества дошкольных учреждений. В этом году мы должны сдать – округляем – 50 детских садов, и получим порядка 11 тысяч новых мест в детских садах. В прошлом году за счет уплотнения, открытия детских садов в пустующих классах школ в сельской местности и так далее нам удалось получить около 10 тысяч новых мест. В этом году только официально мы получим около 11 тысяч мест в них. Это детские сады современные, зачастую с бассейнами. Дорогие – слов нет. Одно место в детском саду нам обходится от 500 тысяч рублей до 1 млн. рублей. Конечно, на это требуются огромные ресурсы – в этом году порядка 4,5 млрд. рублей направлено на строительство детских садов. Колоссальная цифра.

Никогда такого развития дошкольного образования не было.

Помимо этих 50 детских садов мы еще будем искать дополнительные возможности по развитию, скажем так, частного предпринимательства в этой области. Не надо стесняться. Надо, наоборот, главам муниципалитетов, наших городов помогать в этой работе. И уже многие районы и города двигаются в этом направлении – открывают новые учреждения частного типа. Пусть там 10-20 ребятишек, но эта услуга тоже востребована, она нам тоже нужна. Так что сообща мы в ближайшие два-три года проблему по детским садам, в основном, закроем.

В 2013 году мы уже не будем строить такое количество детских садов, потому что не нужно, да и (имеющиеся) надо содержать. Нужны ресурсы, чтобы платить заработную плату работающим. А мы знаем, что сегодня заработная плата работников детских садов совершенно невысока. И мы для себя ставим задачу, чтобы – желательно в этом году, к концу года – заработная плата уже приблизилась к среднереспубликанской по экономике. Это задачи, которые стоят по увеличению заработной платы для учительского состава школ. Такие же задачи по увеличению заработной платы ставятся в отношении воспитателей детских садов. Мы и так помогаем, движемся вперед. И в этой части у нас все пока идет по плану. Сбоев нет.

Второй элемент нашего образования – школа. Мы сегодня с вами имеем в республике округленно 400 с небольшим тысяч учеников. В советское время обучалось более 700 тысяч ребят, и тогда система образования справлялась. И никто не скажет, что ученик был плох. Страна развивалась, готовились специалисты, из школы выходили умные ребята. И тогда мы, вообще говоря, меньше «плакали», чем сегодня, когда слышим постоянные требования, просьбы о том, что «это неправильно, это плохо, это не так».

Что произошло с нами? Мы же только вчера в два раза больше ребят учили, даже в неприспособленных помещениях. Никаких компьютеров не было, никакой электроники, информатизации. Книжек, тетрадей не было – писали на «полях» газет. Все это было. Я не говорю, что надо к этому возвращаться, но мы тогда справлялись с образованием. Что сейчас произошло? Почему мы всегда говорим о том, что это не так, это не верно, это плохо, система деградировала? Что произошло с нами? Это вопрос животрепещущий. Если говорить о деньгах, я уже сегодня своим коллегам называл цифру: в образование, в целом, в Республике Башкортостан мы направляем 45 млрд. рублей в этом году. Из 140 млрд. рублей нашего бюджета – 45 млрд. Назовите мне другую отрасль, в которую вкладываются такие ресурсы? Медицина у нас в 1,5 раза «дешевле» – 25 млрд.

Мы уже мобилизовали все ресурсы, которые можем направить в эту отрасль. Где деньги, как они расходуются? Каким образом, вообще говоря, происходит перераспределение этих ресурсов во всей этой образовательной среде. 5,5 млрд. рублей неэффективных расходов – это только официальная цифра, выведенная по нормативам, которые нам спускают «сверху» наши федеральные учреждения, министерства. У нас с вами 150 классов, в которых учится по одному ученику. У нас с вами 300 с лишним классов, в которых учится по два ученика. У нас с вами 500 классов или 600 – могу ошибиться, – в которых учится по три ученика.

Но не это самое страшное, а то, что возрастает бюрократический аппарат, разрастается структура, которая сегодня получает финансирование через систему образования. При этом не делает того, что должна делать. Всякие госучреждения, какие-то исследовательские, методические центры. Одно, другое, третье, пятое, десятое... Всего этого стало много. Учеников стало в два раза меньше, инфраструктура выросла в два или три раза – и, конечно, денег не хватает. Я вам честно говорю, что мы уже больше денег направлять в образование не можем. У нас дефицит бюджета по 2012 году – 16 млрд. рублей. Мы живем в долг. И сейчас разговаривал с учителями на улице – подошли ко мне, вопросы задавали. И я, в свою очередь, спрашиваю, как с заработной платой – довели до среднереспубликанской по экономике? Вы знаете, не дружно так ответили. Давайте и это обсуждать – где идет системный сбой? То есть денежный поток не дает решения проблемы, постоянно идут стенания: «заработной платы нет», «школа в плохом состоянии», «крыша течет» и так далее. В этом году на ремонты мы направили два с лишним миллиарда рублей. Никогда школы такого объема денег не получали. А поток просьб не снижается. Оборудования сколько покупаем, компьютеров!

Так что я предлагаю для выступающих такие темы. Объясняете, пожалуйста, каким образом сегодня стоимость обучения одного ученика по некоторым районам обходится в 500 тысяч рублей? Этого ребенка проще отправить учиться, я не знаю, да хоть за границу. Это что за такая система? Как мы живем?

Я сформулирую следующее – Министерству образования в течение года снизить неэффективные расходы на 20%. Вот вам задание. Решайте – но не за счет сокращения школ, не за счет сокращения начальных школ. Ищите внутренние резервы. А как иначе? И эти деньги останутся у вас, пойдут на повышение заработной платы учителям. (Аплодисменты в зале). Так что давайте так: ищите внутри своей системы. Ищите неэффективные расходы, иначе мы никогда не решим проблему.

Далее. Мы говорим о новых формах обучения, о компьютеризации, интернете. Все это хорошо, правильно. Но я посмотрел сегодня – даже лучшие школы Стерлитамака еще находятся на начальном пути в этой части. Еще только вводят программные продукты, которые позволяют сделать образ электронной школы. Еще лишь вводятся элементы глобальной информатизации системы образования. Еще нет сетей, локальных и глобальных, по которым можно организовать документооборот или какие-то другие процессы, передачу информации не через интернет, а через локальные сети внутри школы. Надо быстрее догонять. Мы сегодня обсуждали в школах, что жизнь идет намного быстрее, чем (развиваются) наши школы. Мне показывают как достижение скачивание фотографий с фотоаппарата на персональный компьютер. Ну что это такое? Все это первоклассник умеет делать. Или с кинокамеры перекачивают информацию, или показывают, что в школе появился сканер. Но это 10 лет назад было известно, просто это только начало поступать в школы.

Значит, нам надо находить такие точки, где мы не догонять будем, а сразу опережать то, что есть в обществе. Мы сегодня в Стерлитамаке посмотрели в информационном центре тренажер, который демонстрирует ребятишкам жизнь подводного мира, космические достижения, разные путешествия. Огромный экран, хорошее звуковое сопровождение, хорошие учебные программы в него встроены. Вот это – то, что нам нужно. Тренажеры, которые позволяют ребенку увидеть подводный мир, космос, путешествовать по Земле, по нашей республике. И этим мы можем ребят заинтересовать. Давайте создавать такие центры. Если в Стерлитамаке нужно 3-5 или 10 таких центров, давайте мы их создадим. Давайте будем сюда ребят возить. В райцентре обязательно нужен такой класс – интересный, современный, динамичный, с хорошим программным обеспечением. Мы можем даже создать специальную структуру с тем, чтобы это были новые формы обучения, а не учить учителей, как перекачивать фотографии с фотоаппарата на ноутбук.

Поэтому я за то, чтобы это развивалось. И не надо догонять, а надо выходить сразу в точки, в которых мы сразу опережаем своих, так сказать, воспитанников. Потому что сегодня со старших групп детского сада, с первых классов школы ребенок умеет уже и в интернете работать, и перекачивать фотографии, и на телефон снимать, и записывать звук, кино и так далее.

Так что такая модернизация школ нужна, и это я принимаю. А плестись в хвосте событий и выдавать это за великие достижения, причем говорить казенно, это неинтересно. Это никому не нужно.

Это вторая тема, касающаяся школ. Теперь... Безусловно, мы должны понимать, что наша задача – создавать современную школу. И даже в старых деревянных стенах при хорошем и правильном подходе можно создать великолепные условия для учебы. У нас началась какая-то погоня за строительством. Каждый педагог стал строителем. И вот каждый район ко мне приходит: любой ценой – новая школа. Он не говорит мне о том, что, построив школу, мы так сделаем то и это, мы построим новый современный класс, который будет позволять решать такие-то задачи. Что нам это нужно для новых форм преподавания. Я понимаю: там, где в школе 10 градусов холода, конечно, меня это не устраивает. Там, где разваливаются, крыши текут, конечно, надо (всё) перестраивать. Но бывает добротное здание – (думает,) дай я освою денег еще на этом. Поэтому с такими подходами мы тоже не будем мириться. И в этой части прошу министра (образования Республики Башкортостан) и Фидуса Аглямовича Ямалтдинова – кстати, Фидус Аглямович мною назначен курирующим отрасль образования, и он будет с вами работать как вице-премьер, человек опытный, знающий – при оценке, нужна школа или нет, смотреть на возможности новых методик, используемых в этих школах.

Это школьные проблемы. Еще раз: будем заниматься тем, чтобы привести в соответствие нормативы, которые нужно выполнять, с тем, что у нас есть на сегодня. 20% – это цифра, которая должна быть в голове и у министра, и у Фидуса Аглямовича, и у всех руководителей образования с точки зрения снижения расходов, но не за счет уменьшения школ.

Меня сегодня спрашивали: «Почему вы вводите одноканальную систему управления в республике? Мы привыкли к тому, что у нас есть Президент, есть Премьер, аппарат Правительства, аппарат Президента». Я говорю: «Ту работу, которую может сделать один человек, не нужно делать вдвоем». И ту работу, которую может выполнить один аппарат, не нужно выполнять двумя аппаратами. То же самое – школы. Посмотрите, ищите резервы, ищите тех, кто «присосался» к деньгам школ, кто кормится от этого. Уходите от всех этих дублирований, всех этих «рыб-прилипал». Так что (задача) – 20%.

Второе. Мы ищем вместе с вами новые формы образования – пусть это будут современные, интерактивные, даже дорогие. Не жалко, в конце концов, в Стерлитамаке или Малоязе, или в Илишевском районе создать такую школу. Не жалко. Не выдавайте мне за новое то, что давным-давно пройдено и известно.

И третье. Новые школы будем строить тогда, когда вы нам дадите не только новое качество нахождения ребят в этих стенах, но и новые формы образования. Вот тогда я буду соглашаться с финансированием.

Теперь – о высшей школе. Мы остались одними из немногих регионов среди крупных субъектов Российской Федерации, которые не имеют мощных исследовательских университетов, не вошли в крупные программы и которые продолжают развиваться во многом по инерции. У нас есть великолепные университеты, они все очень хорошие. Но жизнь на месте не стоит. Если мы хотим конкурировать за самых лучших выпускников, самых умных, толковых, которые будут получать образование здесь, оставаться и работать здесь, двигать нашу жизнь вперед, то мы должны действительно думать над тем, как наши университеты будут дальше развиваться. У нас уже возникла потребность в том, чтобы подумать над реформой и в этой части. Вы знаете, что Президент страны поставил задачу – до конца года внести предложения по сокращению количества университетов на 30%. Не дай Бог, какой-нибудь наш университет попадет в этот список. Это будет трагедия – и для тех, кто работает, и для тех, кто учится.

Что делать, чтобы выжить? Нам нужен другой масштаб. Мы уже начали объединять вузы. И вы знаете, что Башгосуниверситет вобрал в себя стерлитамакскую и бирскую академии. Да, кому-то там хотелось работать самостоятельно, но статус республиканского университета – это совершенно другое дело. И качество обучения будет другим. Нам нужен один крупный педагогический университет – масштабный, мощный. Один технический университет – тоже крупный, масштабный, мощный, который мог бы составить конкуренцию Уральскому политехническому университету. Или составить конкуренцию московским вузам. И нам нужно посмотреть, что нам нужно делать с университетами, которые дают специалистов в вашу отрасль, медицину. Что с ними надо делать, как их защитить. Мы еще об этом упоминали, правда, вскользь пару лет назад. В прошлом году даже не заостряли эту тему. Я поручу соответствующему блоку Правительства заниматься проработкой вопроса по созданию мегауниверситетов – сверхкрупных, современных университетов в Республике Башкортостан. Может быть, это самое главное из того, что мы должны делать сегодня, - создавать мощную профессиональную систему образования. Может быть, это самое главное. Потому что сегодня самое дорогое – это компетенции. Это то, что называется знанием. Нам не нужно, чтобы в сельском хозяйстве работало 40% населения республики. Вы знаете, в мире 5-10% населения стран кормят немаленькие государства. У нас сегодня в сельском хозяйстве работает 40% нашего трудоспособного населения. Конечно, в том, чтобы этих людей вовлечь в новую экономику, велика роль науки, университетов, образования. То есть мы все еще продолжаем идти по инерции, говорим, действуем по старинке. И каждый день мы отстаем. Вот мы сидим, обсуждаем – и уже на один день отстали от лидеров. От лидеров, которые развиваются, получают федеральные финансы, зарубежные гранты, которые ведут активную жизнь. Это всем нам надо понимать.

Собственно, разговор для начала я сознательно заострил. Мне написали доклад, он очень красивый, симпатичный. Я такие доклады не читаю и читать их не собираюсь, потому что это макулатура. Наша жизнь не должна идти в соответствии с тем, что написано на бумаге, которую только на макулатуру можно отправить. Жизнь другие ставит задачи. Мы должны им соответствовать, если мы хотим быть успешными. Если мы хотим, чтобы республика была действительно на высоте по всем направлениям.

Сегодняшнее наше совещание воспринимается не только как профессиональный разговор, но и как праздник. Как возможность чествования тех людей, которые трудятся на ниве образования. Я вам говорил, я сам из учительской семьи. Я знаю, что такое учительский труд. И я знаю, что учителя – это действительно люди, которые зачастую, да и всегда работают самоотверженно, работают не покладая рук. Работают для того, чтобы передать знания, научить ребят. Это самая благородная деятельность – учитель, педагог. Давайте сегодня мы отметим тех педагогов, которые добились наивысших результатов в своей деятельности. И я с большим удовольствием перехожу уже теперь к мажорной части своего выступления, к праздничной его части.

Хочу поздравить всех присутствующих в зале с тем, что все-таки приближается День знаний, что мы с вами продолжаем трудиться, несмотря ни на какие проблемы, вопросы. И хочу поздравить тех, кто добился особых успехов, и вручить им награды, которые они воистину заслуживают.

Портал Президента РБ
Оригинал публикации




Связанные темы и персоны


Другие публикации по теме


  • Изображение
  • Наблюдатель
  • 1 | 13.08.2012, 09:08 | Автор: Скорпион1
    Публикации: 49 | Комментарии: 1686 | Рейтинг: +431,6
Хамитов это классический чиновник , трусливый перед начальством и смелый перед подчинёнными !
Вот видео на YouTube посмотрите, название:
Бить или не бить,вот в чем вопрос.
http://www.youtube.com/watch?v=6Do9sJwbyGc



0

  • Изображение
  • Наблюдатель
  • 2 | 13.08.2012, 09:13 | Автор: Скорпион1
    Публикации: 49 | Комментарии: 1686 | Рейтинг: +431,6
По БАШТЭКу все как воды в рот набрали , могут только говорить про то да про сё ,за что потом башку не оторвут ! Рустем Закиевичь я прекрасно знаю что вы нас видите и слышите и поверьте что долго молчать не получится все равно рано или поздно отвечать придётся ! И вопросы у нас простые , почему деньги от якобы законной приватизации БАШТЭКа находятся не в казне республики ,а у других людей !?



0

  • Изображение
  • Участник
  • 3 | 13.08.2012, 09:29 | Автор: Змеелов
    Публикации: 0 | Комментарии: 236 | Рейтинг: -38
Комментарий скрыт в связи с отрицательным рейтингом.
# 2 | 13.08.2012, 09:13 | Автор: Скорпион1
почему деньги от якобы законной приватизации БАШТЭКа находятся не в казне республики ,а у других людей !?

Не в других странах, как деньги стабфонда!



0

  • Изображение
  • Наблюдатель
  • 4 | 13.08.2012, 09:33 | Автор: коп
    Публикации: 0 | Комментарии: 3749 | Рейтинг: +944,3
Интересно, как без сокращения школ изыскать такие деньги.
Неужели прекратят изыскания типа поиска , чьими предками кроме англичан, венгров и испанцев являются башкиры.
Перестанут выпускать методички о том, как правильно калечить русские названия городов.
Такое мировая история не простит Хамитову.



0

  • Изображение
  • Начинающий
  • 5 | 13.08.2012, 09:38 | Автор: vasek
    Публикации: 0 | Комментарии: 109 | Рейтинг: -27,3
Комментарий скрыт в связи с отрицательным рейтингом.
Так и хотят получить доступ к этим деньгам. Центр бабло подрезал на хрустали и крузаки нехватает.Есть вариант на 30% отобрать у учителей.



0

  • Изображение
  • Участник
  • 6 | 13.08.2012, 09:48 | Автор: Сидор
    Публикации: 48 | Комментарии: 4253 | Рейтинг: +871,3
КОМУ он поручает изыскивать и оптимизировать??? Ямалтдинову с Гаязовым? Еще минимум год потерян....



0

  • Изображение
  • Наблюдатель
  • 7 | 13.08.2012, 09:57 | Автор: Karim Yaushev
    Публикации: 51 | Комментарии: 493 | Рейтинг: +174,2
Казалось бы все правильно в речи президента. Она правильна, как речь "оппозиционера". Глава республики, как я понимаю, некоторые вещи должен четко обозначить. А так: "ищите внутренние резервы". Кто будет искать? Кто из этой армии башкирских чиновников захочет потерять свое теплое место в угоду какой-то там оптимизации расходов.

Президент опять обошел вопрос с навязыванием башкирского языка. А ведь именно на это расходуются огромные народные деньги. Это - расходы на подготовка учителей, на написание и печатание т.н. учебников, методичек, на зарплаты этой армии учителей и завучей по башкирскому языку, на квартиры для этих учителей башкирского языка...

Самое главное - это не только бесполезные траты огромных бюджетных денег, но и создание опасной напряженности в обществе. Ради чего? Ради того, чтобы какая-то кучка националистов чувствовала себя хозяевами государства-республики? Мол, есть ГОСУДАРСТВО башкир - Башкортостан, есть его государственный язык. Раз так, мол, все ОБЯЗАНЫ изучать государственный башкирский язык. И вот на эту химеру тратятся и тратятся наши деньги. огромные деньги.



0

  • Изображение
  • Участник
  • 8 | 13.08.2012, 10:08 | Автор: lolik
    Публикации: 2 | Комментарии: 981 | Рейтинг: +344,5
1. "У нас с вами 150 классов, в которых учится по одному ученику. У нас с вами 300 с лишним классов, в которых учится по два ученика. У нас с вами 500 классов или 600 – могу ошибиться, – в которых учится по три ученика".
И это как я понимаю происходит в национальных аулах с углубленным изучения БЯ? Создайте для них интернат под названием "Кузница кадров"
и долбите им БЯ все 11 лет!
2.Почему если " Учеников стало в два раза меньше, инфраструктура выросла в два или три раза", снижение расходов планируется не в разы а всего на 20%?
3. Почему несмотря на такой огромный дефицит бюджета наших детей продолжают насиловать изучением мертвого на хрен никому не нужного языка?
Вообще то у меня много "Почему", но главное: а где же ТЫ господин "президент" был раньше, что делал? Почему ты до сих пор не знаешь "Где деньги, как они расходуются? Каким образом, вообще говоря, происходит перераспределение этих ресурсов во всей этой образовательной среде."
Если руководитель не знает " "Где деньги, как они расходуются?", то какой же он руководитель?!



0

  • Изображение
  • Участник
  • 9 | 13.08.2012, 10:10 | Автор: sharikov
    Публикации: 0 | Комментарии: 1336 | Рейтинг: +5,3
Команду надо бы подновить. Попросить на выход Сагитова, Гаязова, еще есть там...



0

  • Изображение
  • Наблюдатель
  • 10 | 13.08.2012, 10:16 | Автор: коп
    Публикации: 0 | Комментарии: 3749 | Рейтинг: +944,3
# 9 | 13.08.2012, 10:10 | Автор: sharikov | На сайте
Публикации: 0 | Комментарии: 393 | Рейтинг: +3,1
Команду надо бы подновить. Попросить на выход Сагитова, Гаязова, еще есть там...
------------------------
Чего ты так трусливо намекаешь на замену Хамитова.
Раз считаешь, что ему пора уходить, так и пиши.



0

  • Изображение
  • Участник
  • 11 | 13.08.2012, 10:20 | Автор: Змеелов
    Публикации: 0 | Комментарии: 236 | Рейтинг: -38
Комментарий скрыт в связи с отрицательным рейтингом.
# 6 | 13.08.2012, 09:48 | Автор: Сидор
КОМУ он поручает изыскивать и оптимизировать??? Ямалтдинову с Гаязовым?
А для чего Сидор? Не трать зря буквы, а предложи!



0

  • Изображение
  • Гость
  • 12 | 13.08.2012, 10:24 | Автор: Не зарегистрирован
    Публикации: 0 | Комментарии: 0 | Рейтинг: 0
Команду надо бы подновить. Попросить на выход Сагитова, Гаязова, еще есть там...
Два года "команду подновляли", пора КОМАНДУ просто РАЗОГНАТЬ! Будет и конструктивно и структурированно! А экономия какая будет, настоящим учителям(физика, математика, химия) точно можно будет прибавить зарплату! Вот правда не СТАТУСНО для сювиренной страны башкир будет! Ведь сосем недавно в ней "министр иностранных дел" требовался, для укрепления основ федеративности России.



0

  • Изображение
  • Участник
  • 13 | 13.08.2012, 10:27 | Автор: Сидор
    Публикации: 48 | Комментарии: 4253 | Рейтинг: +871,3
11 Змееусту.

Я ему еще 2 года назад на блоге предложил. И показал куда лишние деньги в образовании тратятся. Зачем второй раз повторять? Чтобы ты, помоечник, возбудился?



0

  • Изображение
  • Участник
  • 14 | 13.08.2012, 10:29 | Автор: Михалыч
    Публикации: 179 | Комментарии: 1144 | Рейтинг: +1207,3
Все он правильно говорит, правильно и красиво. Когда дело начнется? Чуть ли не на каждого учителя у нас приходится по методисту и чиновнику от образования. Все они изображают бурную деятельность, требуют от учителей составления всевозможных бумаг и отчетов. Учителю уже и учить некогда, только и занимается составлением планов. Вот огромный резерв для сокращения, да только кто ж будет сокращать своих родственников и односельчан. Сагитов с Ямалтдиновым? Очень сомневаюсь. Так и останутся пожелания Хамитова красивыми словами.



0

  • Изображение
  • Участник
  • 15 | 13.08.2012, 10:35 | Автор: Змеелов
    Публикации: 0 | Комментарии: 236 | Рейтинг: -38
Комментарий скрыт в связи с отрицательным рейтингом.
# 12 | 13.08.2012, 10:27 | Автор: Сидор
И показал куда лишние деньги в образовании тратятся.

Хамитов врет, Сидор прав! В образование есть лишние деньги?



0

  • Изображение
  • Участник
  • 16 | 13.08.2012, 10:38 | Автор: sharikov
    Публикации: 0 | Комментарии: 1336 | Рейтинг: +5,3
Есть ли такая школа в Уфе, чтобы на уровне мировых стандартов учили?



0

  • Изображение
  • Участник
  • 17 | 13.08.2012, 10:48 | Автор: Сидор
    Публикации: 48 | Комментарии: 4253 | Рейтинг: +871,3
Зммеуст, Михалыч (пост №14) говорит РОВНО О ТОМ ЖЕ, что и я. Ну-ка прицепись к нему? Я посмотрю.



0

  • Изображение
  • Гость
  • 18 | 13.08.2012, 10:56 | Автор: Не зарегистрирован
    Публикации: 0 | Комментарии: 0 | Рейтинг: 0
Я так понимаю Хамитов намекнул, что уж больно много чиновников у нас в РОНО всяких сидят. Ведь все эти метод.центры и прочее по сути занимаются переписыванием бумаг и не более.
Так же сметы на ремонт, питание и т.д. - все можно пересмотреть. 20% там легко выжать не трогая учителей. Стоит только захотеть. Лишних денег там прилично. И они до школ по большей части и не доходят.
Про ВУЗы промолчу. ВУЗЫ в Башкирии сегодня - раздолбайцство сплошное на уровне руководителей. Только и умеют что вот такие красивые доклады писать. Надо объединять и жестко курировать. Ректора а то засиживаются в университетах зачастую.



0

  • Изображение
  • Гость
  • 19 | 13.08.2012, 11:02 | Автор: Не зарегистрирован
    Публикации: 0 | Комментарии: 0 | Рейтинг: 0
Есть ли такая школа в Уфе, чтобы на уровне мировых стандартов учили?
А зачем сювиренной стране башкир школа на уровне каких-то там "мировых стандартов"? Главное, чтобы в стране башкир министерство башкирского образования было на уровне мировых стандартов, иначе все башкирские политологи естественных наук предскажут развал основ федеративности РФ.



0

  • Изображение
  • Участник
  • 20 | 13.08.2012, 11:04 | Автор: Змеелов
    Публикации: 0 | Комментарии: 236 | Рейтинг: -38
# 17 | 13.08.2012, 10:48 | Автор: Сидор
Зммеуст, Михалыч (пост №14) говорит РОВНО О ТОМ ЖЕ, что и я. Ну-ка прицепись к нему? Я посмотрю.


А ты приведи конкретный пример, а не тарахти! Скажем, в каком-то районе, в штате РОНО работают столько-то человек. Тогда, и на тебя посмотрят, и на меня.



0