Ради чего, в каких случаях оставляют детей «на второй год»? В исключительных случаях, когда ужебольше ничего нельзя поделать. Это крайняя мера.
Кого оставляют? Как правило, это откровенные лоботрясы, хулиганы, терроризирующие класс и школу, или совсем уж слабенькие ученики, кому никак не дается учение, а то и ещё хуже – объявленные в розыск дети. Это не шуточки, это трагедя – вот строчки из доклада директора одной из уфимских школ – «На базовом уровне обучены все обучающиеся 9-х классов, кроме ученика 9Б класса – В. Александра, который находится в розыске с 28 мая 2008 года. По решению педагогического совета он оставлен на повторный год обучения по причине неявки в школу на 01.09.09». Из того же доклада - Обучающиеся Б. (6Б кл.), Г. (8А кл.), Ю. (8Б кл), по решению педагогического совета оставлены на повторный год обучения по причине частых пропусков и неуспеваемости ПО ВСЕМ предметам. Заметьте, ПО ВСЕМ предметам.
А теперь обратим внимание к нашему мальчику, назовем его Славиком. То, что вижу сама, своими глазами - уведомление от 31-го мая, до сведения родителей доводится, что их сын Славик оставлен на повторное обучение в шестом классе и за того, что он в шестой класс был переведен условно, с академической(!) задолженностью по ОДНОМУ предмету и так за весь шестой класс и не ликвидировал оную. Что это за сверхважный «академический» предмет, из-за которого детские судьбы калечатся? Предмет – башкирский язык.
Бросается в глаза следующее обстоятельство – уведомление напечатано, а имена-фамилии и класс написаны от руки. Это что же получается, в этой школе детей пачками оставляют на второй год из-за башкирского, Славик не единственный? Более того, сразу после слов башкирский язык стоит в скобках «Закон Российской Федерации «Об образовании», ст.17». Это тоже для эффекта?
Посмотрим, как учился наш Славик в шестом классе. Первая четверть – ни единой троечки, только четверки и пятерки. Но по башкирскому – две буковки, н/а, что означает «не аттестован». Итог года уже похуже. Большинство четверок. Тройка по русскому, тройка по биологии (это уже с учителя биологии надо спрашивать, почему не смог заинтересовать своим предметом мальчишку, судя по всему, не глупого, если он географию и математику на твердую четверку знает). По башкирскому - одновременно двойка и н/а. Не понятно – сначала сплошь н/а, а потом откуда-то мелко-мстительное 2. Такие вот итоги. Но, конечно, единственное н/а по башкирскому – это не неуспеваемость ПО ВСЕМ предметам.
Так что оставление на второй год – это не проблема Славика, это проблема школы..
Что мы знаем про эту школу? Средняя общеобразовательная школа № 61, город Уфа. Не сказать что очень уж популярная, в этом году она выпустила только 30 одинадцатиклассников, но и не самая плохая, это точно. Первое типовое здание школы в Черниковке. Фундамент заложен в конце апреля 1940 года, строительство завершено к 7 ноября. Первые школьники сели за парты 1 декабря 1940 года. Первый выпуск 21 июня 1941 года. Семидесятилетие школы директор Андрей Кузнецов решил отметить расправой над Славиком? Мужской поступок, ничего не скажешь. В годы Великой Отечественной войны в здании располагались два эвакогоспиталя. После войны здесь располагались две школы: 11 мужская и 12 женская, затем снова 61ая. Реализуемые профили подготовки: В 10 параллели - 1 информационно-технологический класс и 1 оборонно-спортивный; в 11-ой - два класса инфомационно-технологического профиля.
Заместитель начальника управления образования администрации Уфы Гузель Исламгалиева, как-то отметила, что поддержку в размере одного миллиона рублей получила 61 школа. И критерием отбора стал мониторинг качества обучения на протяжении последних трех лет, индивидуальная программа развития, эффективность воспитательной работы, создание надлежащих условий для обучения и т.д.
Кто разрабатывал индивидуальную программу развития для Славика? Где в случае Славика проявляется эффективность воспитательной работы? Кто занимался созданием надлежащих условий для его обучения?
Хотелось бы про эту школу больше узнать, да затруднительно. При всем при этом школа с инфомационно-технологическим профилем не имеет собственного сайта! Директор Кузнецов боится тайну выдать или опасается, что на сайт нелицеприятные отклики последуют? Е-Mail у школы есть: sch61-ufa@mail.ru.
От мамы Славика директор получил заявление. Приводим отрывки:
Уважаемый директор!
Получила от Вас 31 мая с.г. уведомление о том, что мой сын, ученик 6 класса Вашей школы, оставлен на второй год по причине задолженности по предмету «Башкирский язык». Данный предмет мой сын не изучал на основании моего заявления.
В свою очередь, уведомляю Вас в следующем:
1. ... Субъект РФ должен всячески содействовать развитию и изучению нац. культуры и языка, т.е. обеспечивать возможность в реализации этого права желающим. Недопустимо создание законодательных условий, принуждающих в той или иной форме, в зависимости от места жительства в одном из субъектов Федерации, изучать неродные языки, кроме государственного языка России, против воли гражданина.
Конституционные принципы РФ предусматривают обязанность органов образования предоставлять возможность изучения языков и культур, а выбор является правом, а не обязанностью гражданина.
2. Постановление Конституционного Суда РФ от 16.11.2004 № 16-п, определяет, что: “Изучение нацязыка как государственного языка субъекта РФ не может осуществляться в ущерб федеральному компоненту федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации и препятствовать реализации права учащихся на углубленное изучение иных предметов учебного плана, включая русский язык, дисциплин по выбору и т.п. При этом учебные планы и программы должны быть составлены с учетом разнообразных жизненных ситуаций, с тем чтобы для тех учащихся, для которых нац язык не является родным и которые не имели возможности изучать его как учебную дисциплину в необходимом объеме, не создавались препятствия к прохождению итоговой аттестации и выдаче документа о получении основного общего образования, а также к реализации права на получение образования более высокого уровня.”
3. Конституция РБ. Из полномочий субъектов Российской Федерации исключено установление национально-регионального компонента, закон устанавливает новую редакцию части 5 статьи 47 Конституции РБ.
4. В связи с тем, что регкомпонет исключен из Закона об Образовании, предметы регкомпонента не являются обязательными для изучения.
По закону, башкирский язык является обязательным только в том случае, если, согласно Устава ОУ, общее собрание ОУ или Совет ОУ постановили в обязательном порядке изучать башкирский язык (о чем должен быть составлен протокол собрания и собраны подписи родителей школы)
5. Содержание образования в конкретном образовательном учреждении определяется образовательной программой (образовательными программами), утверждаемой и реализуемой этим образовательным учреждением самостоятельно.
Администрация Вашего ОУ не приглашала родителей участвовать в обсуждении Учебного плана , тем самым нарушила ФЗ «Об образовании» и Устав ОУ, предусматривающие государственно - общественный характер управления образованием. На основании вышеизложенного, уведомляю вас, что о данном инциденте с моим сыном мною будет доложено в Генпрокуратуру, Рособрнадзор, МОН РФ и МО РБ. Я надеюсь, что вышестоящие организации разъяснят вам законы Российской Федерации, Ваши права и обязанности как руководителя учебного заведения, а также права участников образовательного процесса.
В случае дальнейшего препятствия администрацией Вашей школы в переводе моего сына в следующий класс, оставляю за собой право обжаловать ваши действия в суде.
Подождем, что ответит директор. А теперь подумаем вместе. Оставили бы Славика на второй год, если бы он был не аттестован по другому предмету? По той же биологии, например? И единственный ли Славик в Башкирии, кто не изучал башкирский в школе? Ведь далеко не единственный. И что, каждого не посещавшего уроки башкирского на второй год оставляют? Привожу некоторые Интернет-сообщения, чтобы у вас картина сложилась:
- Влад из Уфы: В течение 2010/2011 учебного года, мой сын, один из всего класса, вместо (и во время) уроков БЯ получал дополнительные индивидуальные уроки РЯ. Такое стало возможно после моих неоднократных обращений в вышестоящие органы власти в течение 2009/2010 уч./года...
после комиссий, побывавших в школе, ее администрацией мне было сделано предложение, от которого я не смог отказаться. Меня просили не распространяться о таком решении вопроса. Но теперь… смены старорежимного коррумпированного руководства министерства образования, думаю можно уже говорить открытым текстом с указанием номера школы. Следует отдать должное администрации школы за проявленные гибкость и мужество в решении данного вопроса, в чем я выражаю искреннюю признательность всему педагогическому коллективу, принявшему в этом участие, и прежде всего учительнице моего сына Ирине Михайловне за дополнительные занятия по РЯ. Призываю администрации других школ последовать этому примеру, а именно - не бороться с родителями, как с врагами народа, а стать их союзниками в реализации их прав, как полноправных участников образовательного процесса, и прав их детей на образование и выбор языка обучения, гарантированные Конституцией РФ. Впрочем, я не исключаю негативной реакции на все вышеописанное со стороны нынешнего руководства министерства образования - не внушает оно мне пока доверия. Если такое вдруг случится (мало ли), и будет какой-то наезд на школу по данному поводу - адрес Ген/прокуратуры РФ я помню.
- Лина Серегина: У нас тоже обошлось без башкирского. Сын-третьеклассник на английском сидел два урока (у них по подгруппам). Русского было 9 часов в неделю. Первоклассник мой вообще учился по плану "А" - без башкирского и русского-литературы - как и должно быть 5+4. У моего третьеклассника только одна "четверка" в этом учебном году - по русскому языку. Остальные - "пятерки" (математика - система Занкова). Учительница сказала, что русского языка в первом-втором классах не хватало, первый год только нормально учились, поэтому у многих детей проблемы с письмом. Но надеется, что догонят. На план "А" на будущий год опять всем классом подписались.
- Анастасия Теленкова: Победа! Сегодня была у нашего директора (97 шк). Все, больше башкирской обязаловки нет! Я так рада была, что дословно описать не могу. Я же к ним регулярно с бумажечками ходила, так и где то 21 мая пришла с новым пакетом документов (с ответом МинОбра). Оставила.
Наш директор сходила в рано, через неделю вызвала... говорила, что в этом году "неатестовывать" по баш язу не может т.к. учебный план и все такое, а на мой вопрос как будет в след году сказала, что баш яза не будет. Я чуть ее не расцеловала! переспросила: точно башкирской обязаловки не будет, она сказала: НЕТ.
Итак, то, что не позволено Славику, разрешено другим детям. Почему? Вот еще одна история: девочка училась в 4-м классе, «и на один урок башкирского в неделю она не ходила - в один день недели он идет первым по расписанию, и они ей разрешили ходить только ко второму уроку. Так вот в школе по этому поводу им никто даже слова не сказал - и за год ей 4-ку поставили!».
Итак, с одной стороны – Славик, с другой – директор Кузнецов. Как представляется «Уфимскому краю» Кузнецов пошел на принцип и решил примерно наказать мальчишку. Вот только зачем? Полученный школой миллион Кузнецов таким образом отрабатывает? Поручили ему это сверху, показательное наказание провести, или это его личная инициатива? С неповиновением он так борется? Родителям Славика за что-то мстит? Хотелось бы по человечески понять директора Кузнецова, что им движет. Почему он себя таким неуязвимым чувствует?
Как бы там ни было, но для «Уфимского края» данная ситуация дело чести, мы будем следить за развитием событий. Несомненно, история со Славиком может выйти на блог Хамитова, или президенту в личку напишут. Не Хамитов ли говорил, что принуждение в сфере изучения национальных языков недопустимо? Несомненно, с этим делом будет разбираться Рособрнадзор, а если нужно, то и Прокуратура РФ. Не исключен вариант, что в защиту Славика будет организован пикет – в таком случае эта история попадет в поле зрения федеральных СМИ – неужели этого так упорно добивается директор Кузнецов?
Успокаиваться рано. Сейчас вспоминаю, что одно из мам угрожали, что в школе ей угрожали переводом её ребёнка на домашнее обучение. Еще на один путь воздействия указал и сам пан директор в письме маме Славика - это здорового перевод ребёнка в другой класс, к детям с проблемами в развитии.
Сейчас нужно выяснить – кто из детей, кроме нашего Славика, подвергается давлению за неизучение им башкирского языка.
И когда мы узнаем таинственный список школ, в которых разрешено изучать башкирский добровольно?
Вопросов много. Ответы будем добывать сами.
И ещё немного о Кузнецове. Вернее, о не таких, как Кузнецов. Директора школ сейчас пребывают в неуверенности – и с родителями учащихся хочется вместе быть, и окрики из министерства страшат. Для таких колеблющихся можем сообщить: родители настроены решительно, и, случись что, своего директора отстоят.
Екатерина Некрасова, «Уфимский край»
Директора школ оставляют детей на второй год из-за башкирского языка
Раздел: Новости | Просмотры: 25269 | Комментарии: 91