Корр. "ТШ": - Анатолий, также как и в Украине, на территории Башкирии довольно остро стоит языковой вопрос. Многие родители жалуются на то, что часы башкирского языка занимают часы русского и литературы. Как Вы относитесь к этой ситуации? Нужно ли, по Вашему, изучать национальный язык в национальных регионах?
А.В. - Жалобы на перегрузку учеников я слышал, когда еще сам был учеником. Я совершенно уверен, что все подобные жалобы связаны вовсе не с объемом изучаемого материала, а только с методикой его изучения. Уже в мое время появилось множество новых, эффективных методик, которые по разным причинам были задвинуты, вместе с их авторами. Полагаю, что если этим методикам дать ход, то жалоб на перегрузку учеников станет существенно меньше.
Что касается изучения языка ... Я совершенно уверен, что в любом регионе Российской Федерации нужно изучать не только русский литературный, но и местный язык или местные диалекты. Причем, это касается не только национальных республик, но и других регионов. Например, я бы хотел, чтобы в Свердловской области был самостоятельный курс изучения того диалекта, которым написаны сказы Бажова, а на Дону изучали "язык Шолохова". Именно как самостоятельный предмет.
Я бы преподавал в школах не только сам башкирский язык, но и сравнительный татаро-башкирский курс. Курс тюркских языков. Эти языки достаточно близки для того, чтобы без особых проблем перейти с одного на другой. Языковедение на школьном уровне изучать не сложно и интересно.
Практически любому человеку сейчас пригодится владение хотя бы одним тюркским языком. Да даже для того, чтобы понимать язык турецкий, во время отдыха где-нибудь в Анталии. Тюркские языки достаточно распространены, и в то же время достаточно близки. Владение одним из них дает опору для изучения любого другого.
***
Да, правильно, товарищ Вассерман! Я вот давно про это говорю: нас надо уравнять со всеми регионами, чтобы все, а не только наши дети, изучали еще какой-нибудь язык, крове английского, да в течение 10 лет. И москвичи, и питерцы. И не диалекты русского, а именно - непонятный и совершенно другой язык - тюркский, финно-угорский (а то опять нечестно будет)! Как и мы. И чтобы языковой среды не было у них, как и у большинства жителей Башкирии. И чтобы у всех детей России были сокращены уроки русского. Вот тогда будет честно. Потому что все вместе.
Пусть будут подопытными кроликами все дети, а не только наши.
Товарищ не в курсе, что часы, отведенные на филологию, не резиновые, и изучать "не только сам башкирский язык, но и сравнительный татаро-башкирский курс" в обычной средней школе - это губить детей, губить образование.
Такие вещи должны изучаться только в языковых школах, лингвистических школах, куда поступают учиться дети определенного склада, на мой примитивный взгляд.
А у нас в простой чувашской деревне, без всяких методик, чувашский ребенок со второго класса и по 11 изучает 4 языка: русский, чувашский, башкирский и английский! Правда, два первых знает на разговорном только уровне, а два последних не знает вообще никак, но это потому что методики пока не придумали, да в деревню чувашскую больно никто не едет работать. Правда, ЕГЭ по русскому приходится сдавать нечестным путем, но это - пустяки, в сравнении с развитием его мозга!
А про объемы - это прямо в точку! Как Анатолий сказал - , ну прямо точно как наши доморощенные сторонники развития мозга наших детей!
Объемы - ничто! Методики - всё!
Новые, эффективные методики, которые некогда куда-то задвинули, надо срочно раздвинуть - и можно прекрасно изучать 9 языков по 1 часу в неделю! Это же какое образование и какие мозги у наших детей вырастут! И вот наши дети изучают не только один из тюркских языков для поездок в Анталию, но и парочку островитянских - для поездок на острова Тихого океана, и эскимосский для поездок к Ледовитому океану, бразильский для поездок в Бразилию, на карнавал, грузинский для поездок в прекрасную Иверию, ну и греческий тоже не мешало бы - ведь в Греции все есть.
Это ничего, что 90% населения вообще никуда не ездит, зато какие перспективы появляются!
Главное - законы побыстрее принять правильные! Развивающие.
"Например, я бы хотел, чтобы в Свердловской области был самостоятельный курс изучения того диалекта, которым написаны сказы Бажова, а на Дону изучали "язык Шолохова". Именно как самостоятельный предмет".
Наши дети будут тюркский язык изучать, а свердловские соседи - диалекты русского. Он бы так хотел. По 10 лет. по 2 часа в неделю. Или по 6 часов лучше, как в Татарии. А что? Пусть учат! Я бы хотела, например.
Нет, я бы хотела, например, не диалект все-таки, а финно-угорский пусть дети изучают. Потому что это - основа многих языков, И очень полезно для развития детей. Я бы хотела.
Или нет - я бы хотела, например, чтобы дети латынь изучали. Это вообще для мозгов полезно.
Или нет - например, древнегреческий пусть изучают.
А! Нет! - древнеславянский и древнетюркский, например! Именно как самостоятельный предмет.
Я бы хотела.
Потому что тогда наши дети вообще умные станут (как Вассерман), и будут знать основы и славянских, и тюркских языков, и будут понимать вообще практически все народы Европы и Азии!
А теперь - ВНИМАНИЕ! ВОПРОСЫ!
Когда наше правительство будет делать не то, что хочет Анатолий Вассерман или еще кто-то, а будет делать все, чтобы дать нашим детям нормальное образование, и не будет вешать на наших детей непосильные задачи?
Когда наши власти будут думать, прежде чем принимать законы?
Когда наши власти будут обсуждать с народом законы, прежде чем их принимать?
Когда наши власти будут обсуждать с народом законы по-честному, а не как сейчас обсуждается закон об образовании РБ?
А "обсуждается" проект закона об образовании РБ так:
1. без родительских собраний;
2. без опросов участников образовательного процесса,;
3. без информации в СМИ и широкого оповещения;
4. без "Круглых столов" и консультаций со специалистами, педагогами и психологами;
5. без достаточного времени (10 дней на обсуждение - это вообще что???);
6. без подробных объяснений - как вообще нужно это все обсуждать и в какой форме можно предлагать.
Действительно - легче Вассермана послушать и оставить все, как есть. Авось как-нибудь все утрясется. Главное - чтобы вассерманам нравилось.
А народ - народ пусть радуется, что местное правительство такую заботу проявляют о развитии его мозга. Ведь всем известен факт - 20 лет назад наше школьное образование, без изучения башкирского языка всеми племенами и народами, было намного хуже, да и межнацотношения были какие-то не такие.
Сейчас же - совсем другое дело! Сейчас у нас все хорошо. И пусть так остается.
Тем более, сам Вассерман так хочет.
ЖЖ lina-seregina
Оригинал публикации
Чего бы хотел ЧтоГдеКогдист Анатолий Вассерман?
Раздел: Общество | Просмотры: 28535 | Комментарии: 95